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[单项选择]在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外校外教育
[填空题]在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
[填空题]是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。
[单项选择]教学计划与教学大纲是教材编写的（）。
A. 直接依据
B. 理论基础
C. 源泉
[单项选择]在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外、校外教育
[单项选择]教材是（）所依据的材料，与教学计划和教学大纲构成学校教学内容的有机组成部分。
A. 教师教学和学生学习
B. 课堂教学
C. 学习
[单项选择]有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )。
A. 制定课程标准
B. 制订教学计划
C. 课程设计
D. 明确培养目标
[判断题]新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
[填空题]课程行政是指（）对教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）和教材的审定与管理。
[单项选择]课外活动是指根据学生的（），在课堂教学之外利用课余时间为其组织的各种教育活动，以期使学生得到主动、生动活泼的发展。
A. 兴趣
B. 意愿
C. 特长
D. 思想
[单项选择]学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）
A. 德育活动
B. 劳动技术教育
C. 课外活动
D. 额外教育
[单项选择]在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。
A. 体育活动
B. 课余活动
C. 课外活动
D. 群众活动
[判断题]课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。
[简答题]你主抓社区青少年思想教育和关心下一代工作。最近发现辖区世纪小学的一些学生，课余时间偷偷往阳光网吧里跑，有的还偷偷吸烟。你打算怎么利用各种社区和社会资源，来逐步解决这个问题？
[单项选择]北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。
A. 循序渐进原则
B. 启发性原则
C. 直观性原则
D. 理论联系实际原则
[简答题]北京史家胡同小学正在实施“小博士”工程，要求孩子们利用课余时间，自愿完成一项“长作业”，少则两周，多则三四个月，自已研究探索某一个专题，或完成一部童话作品，拓展语文学习的领域，让学生在探索中自主学习。“小博士工程”涉及范围广泛，包括天文、地理、科技、历史等，不同年级，不同班级都有自已的“子工程”，确定的专题包括：“北京的四合院”、“国宝大熊猫”、“关于沙尘暴的调查报告”、“中国茶文化”等，以个人或小组合作方式进行研究。同学们利用课余时间，去图书馆、逛书店、上网搜寻等手段搜集材料。许多同学还走向社会，去考察、采访，去亲身体验。如四（二）班十几名同学研究北京的胡同，每到周未，同学们便背上水壶、面包、笔记本、照相机等穿梭于北京大大小小胡同，结识了一些京城老人，更加深刻地了解了北京的历史文化。把收集到的资料进行分类整理，然后和老师、家长一起研究，最终得出自已的“结论”，最多的写了七八千字。为了达到广泛交流目的，学校每周一组织一次课题宣讲，“小博士”向老师、同学介绍自已研究的基本经过，课题的主要内容，进行课题研究的体会，并当场回答同学们提出的各种问题。请根据上面的案例与传统学习方式进行比较，分析新课程改革可以给学生的学习生活带来哪些变化？
[单项选择]北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）教学原则
A. 循序渐进原则
B. 启发性原则
C. 直观性原则
D. 理论联系实际原则
[简答题]如何有组织有计划地做好在大学生中发展党员工作？
