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[单项选择]在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（）
A. 课程改革
B. 课程评价
C. 课程实施
D. 课程设计
[单项选择]在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 课外校外教育
D. 团队教育
[单项选择]在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）
A. 课外教育
B. 校外教育
C. 业余教育
D. 课外校外教育
[单项选择]在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫做______。
A. 课外教育
B. 课外校外教育
C. 校外教育
D. 团队教育
[单项选择]教科书属于
A. 零次情报
B. 一次文献
C. 二次文献
D. 三次文献
E. 计算机化资料
[单项选择]教科书是
A. 原始文献
B. 一次文献
C. 二次文献
D. 三次文献
E. 零次情报
[单项选择]把基督教精神加进教科书，控制教科书编纂权的机构是( )
A. 教科书编纂委员会
B. 中华教育会
C. 全国基督教教育会
D. 中华基督教教育会
[单项选择]经过一年的审查，日本文部省宣布新的历史教科书合格，由于教科书内容包含有歪曲历史因而引起( )、( )、( )等亚洲国家的强烈反对。( ) ①中国 ②韩国 ③朝鲜 ④越南
A. ①②
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②③④
[单项选择]当一个民族几千年来都习惯于把经典当做教科书之后，其思维基因或者集体无意识中，已经认为教科书就应该是经典。由是看来，一些并非经典的东西或者说还没有经过历史考验而成为经典的东西，一旦想进入教科书中，自然会激起这个民族思维的排异功能。在大家的二元对立思维中，胡一刀对阿Q，金庸对鲁迅，已经成为死掐的对象。这颇有些关公战秦琼的荒谬，然而，不论如何，我们都应该清楚一点，任何荒谬的事情都不是凭空的虚构，都是现实荒谬的见证。 作者对“金庸作品进入教科书中”的态度是( )。
A. 赞成
B. 谨慎
C. 反对
D. 未置可否
[单项选择]编写教科书的直接依据是( )
A. 教育方针
B. 教学原则
C. 课程计划
D. 学科课程标准
[单项选择]教科书的主体部分是( )。
A. 课文
B. 习题
C. 目录
D. 图表
