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[单项选择]中介语又称为（），是指在第二语言习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上所形成的一种既不同于其第一语言也不同于目的语、随着学习的进展逐渐过渡的动态语言系统。
A. 目的语
B. 过渡语/语际语
C. 交际语
[单项选择]第二语言获得：是指在第二语言的语言环境中，通过旨在沟通意义的言语交际活动，不知不觉地获得一种语言。 根据这个定义，下列对第二语言的掌握过程属于“第二语言获得”的是( )
A. 约翰是美国一家公司驻中国的代理，刚来中国时对汉语一窍不通，便参加了业余汉语学习班，现在。他已经能用汉语自如地进行交际了。
B. 李红大学毕业时凭着较高的TOEFL成绩去美国继续深造，到美国两个月后，便能在学习和生活中用流利的英语交流了。
C. 于晶想去日本留学，便在中国找了一个日本人教她学日语。半年后，已经掌握了基本的日语交际用语。
D. 美国人安娜性格开朗、活泼健谈，随父母来到中国后，在短短的一年内，没参加任何汉语学习班便学会了怎样用汉语交际。
[判断题]所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。
[判断题]所谓过度学习，指在学习过程中，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。
[单项选择]根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫做第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是( )
A. 出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
B. 中国学生学习了英语之后又开始学习法语
C. 中国学生出国后同时学习英语和法语
D. 外国留学生来华学习汉语
[单项选择]根据语言学习的顺序，把最先学习并使用的语言叫第一语言，把第一语言之后学习和使用的语言叫第二语言。根据上述定义，下列不属于第二语言学习的是（）。
A. 中国学生出国后同时学习英语和法语
B. 中国学生学习了英语之后开始学习法语
C. 出生在中国的日本孩子同时学习汉语和日语
D. 外国留学生来华学习汉语
[单项选择]语言的使用是社会经济政治文化生活的重要条件，是每人每天都离不了的。学习把语言用得正确，对于我们的思想的精确程度和工作效率的提高，都有极其重要的意义。 最能准确复述这段话的是( )。
A. 语言的使用与人类生活息息相关
B. 学习正确使用语言对我们都具有极其重要的意义
C. 学习正确使用语言是我们生活所必需的
D. 语言在我们生活中扮演着一个非常重要的角色
[单项选择]语言的使用是社会经济政治文化生活的重要条件，是每人每天所离不了的。学习把语言用得正确，对于我们思想的精确程度和工作效率的提高，都有极其重要的意义。最能准确复述这段话的是( )
A. 学习正确使用语言是我们生活所必需的
B. 学习正确使用语言对我们都具有极其重要的意义
C. 语言的使用与人类息息相关
D. 语言在我们生活中扮演的角色非常重要
[单项选择]语言的使用是社会经济政治文化生活的重要条件，是每人每天所离不了的。学习把语言用得正确，对于我们的思想的精确程度和工作效率的提高，都有极重要的意义。最能准确复述这段话的是（）。
A. 语言的使用与人类息息相关
B. 学习正确使用语言对我们都具有极其重要的意义
C. 学习正确使用语言是我们生活所必需的
D. 语言在我们生活中扮演着一个非常重要的角色
[单项选择]学习修辞就是学习语言的表达形式，只要形式优美，语言效果就会（）。
A. 突出
B. 鲜明
C. 突出、鲜明
D. 不全面
[判断题]小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。
[单项选择]所谓语言习得关键期，就是指在（）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。
A. 青春期/12岁左右
B. 八岁左右
C. 十六岁左右
