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[单项选择]第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
[填空题]随着儿童认知能力的发展，（）岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。
[多项选择]能够促进儿童认识能力和动作能力的发展且适合一岁前儿童的玩具有（）
A. 发展视觉的玩具
B. 发展听觉的玩具
C. 发展手的动作的玩具
D. 家庭自制玩具
[多项选择]如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展，强调儿童一般能力的获得，（）。
A. 幼儿园课程会注重儿童本身的活动
B. 注重幼儿园环境的创设
C. 注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握
D. 课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
E. 注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量
[判断题]各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
[单项选择]儿童推理能力开始发展的年龄时期是在（）。
A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
[多项选择]3-6岁儿童科学能力的发展包括（）。
A. 人际交往
B. 科学探究
C. 社会适应
D. 数学认知
[单项选择]帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的（）。
A. 知识方面目标
B. 方法技能方面目标
C. 情感个性方面目标
D. 教师方面目标
[填空题]学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展（）和适当地叙述视觉形式的能力。
[单项选择]小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（）
A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B. 表象水平、形象水平、抽象水平
C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[多项选择]游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。
A. 游戏促进了感知能力的提高
B. 游戏促进了思维能力的提高
C. 游戏促进了语言能力的提高
D. 游戏促进了想象力的提高
[单项选择]（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。
A. 斯金纳
B. 布鲁姆
C. 科尔伯格
D. 皮亚杰
