更多"人的发展来说，潜能是人得以发展的（），而教育、环境则是促进人的发展的（"的相关试题:
[填空题]从人的发展来说，（）是人得以发展的内因，而（）则是促进人的发展的外因。
[单项选择]对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
A. 宏观
B. 间接
C. 一般
D. 特殊
[单项选择]对人的身心发展来说，学校教育是一种( )
A. 宏观环境
B. 间接环境
C. 一般环境
D. 特殊环境
[单项选择]环境友好型社会，是人与自然和谐发展的社会，通过人与自然的和谐来促进人与人、人与社会的和谐。具体来说，环境友好型社会的核心是（）。
A. 人与自然和谐相处
B. 环境承载能力
C. 遵循自然规律
D. 绿色科技
[判断题]学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展，由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。
[单项选择]环境是重要的教育资源，幼儿园应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。幼儿园环境的教育价值主要有（）。①启发幼儿智力②提高审美能力③促进幼儿社会性发展
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①②③
[单项选择]健康促进是指教育以及能促使行为与环境改变的
A. 政治、经济、文化的结合
B. 政策、法规、组织的结合
C. 政治、法律、文化的结合
D. 政策、经济、法律的结合
E. 政治、法律、经济的结合
[单项选择]（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。
A. 里德
B. 阿恩海姆
C. 西泽克
[单项选择]在保险四个要素中，从哪个角度来说保险能够促进经济发展和社会进步（）
A. 特定风险事故的存在
B. 补偿损失，安定生活
C. 集合众多的风险单位
D. 保费负担，公平合理
[判断题]对于发展中国家来说，解决本国教育投资问题的立足之本是争取国际援助。
[单项选择]（）认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。
A. 夸美纽斯
B. 福禄贝尔
C. 杜威
D. 蒙台梭
[单项选择]人本主义者提出，教育的目标应该是以（）为中心，已促进学生个性的发展和潜能的发挥，使他们能够愉快的、创造性地学习和工作。
A. 教育者
B. 管理者
C. 学习者
D. 活动者
[多项选择]对幼儿来说手工的学习和操作过程，是促进其（）、技能等方面协调发展的过程，并为今后的发展奠定良好的基础。
A. 情感
B. 态度
C. 能力
D. 知识
[单项选择]挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。 根据上述定义，下列不属于挫折教育的是( )。
A. 在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，以加深对知识的理解
B. 在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C. 一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D. 为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题
