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[单选题]根据精神分析理论,个体在成年时表现出洁癖、刻板、过分注意细节等的特点,可能是性心理发展的哪一个阶段留下的特点( )。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
E. 生殖期
[单选题]根据成败归因理论，个体把成功归为自己的努力，
这种归因属于（ ）
A.内部的稳定归因
B.内部的不稳定归因
C.外部的稳定归因
D.外部的不稳定归因
[判断题]建立自我同一感是青春期的主要发展任务。
A.正确
B.错误
[单选题]根据马克思的理论，个体的人生活动不仅具有满足自我需要的价值属性，还必然地包含着满足（ ）的价值属性。
A.社会需要
B.物质需要
C.精神需要
D.价值需要
[单选题]因材施教的教学原则是根据个体发展的( )规律提出来的。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性
[简答题]3岁到青春期，个体自我意识的发展处于社会自我阶段，也是个体社会化影响最深刻的时期。
[单选题]创新意识是人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造事物的动机，并在创造活动中表现出来，它主要具有（ ）特征。( )
A. 新颖性、唯一性、服务性
B. 能动性、社会性、竞争性
C. 新颖性、竞争性、服务性
D. 新颖性、社会性、能动性
[单选题]依据“自我更新”取向的师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的( )。
A.“非关注”阶段
B.“虚拟关注”阶段
C.“生存关注”阶段
D.“任务关注”阶段
[单选题]根据马斯洛提出的需要层次理论，处于最高层次的是（ ）。
A. 安全需要
B. 社会需要
C. 自尊需要
D. 自我实现需要
[单选题]发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的( )规律提出来的。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
