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[单项选择]陶行知教育理论中，坚决反对没有（）的死教育、死学校、死书本。
A. 生活
B. 生活做中心
C. 实践
D. 生活即教育
[简答题]对环境创设含义理解的误区，主要是对物质环境创设含义的理解失之过窄，将精神环境创设和物质环境创设的关系分割开来，表现在哪些方面？
[简答题]瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
[单项选择]（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。
A. 皮亚杰
B. 维果茨基
C. 陈鹤琴
D. 陶行知
[单项选择]幼儿园环境创设的原则是保教人员在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求，这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有（）。
A. 工作规范
B. 指导作用
C. 示范作用
D. 工作标准
[单项选择]幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展，在环境创设时，对幼儿体、智、德、美四育亦不能重此轻彼，即环境创设时应遵循（）。
A. 环境与教育目标一致的原则
B. 适宜性原则
C. 幼儿参与原则
D. 活动性原则
[简答题]幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境创设的每一步都具有指导作用。在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值。幼儿园环境创设的原则有哪些？
[单项选择]坚决防止和反对（），坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人。
A. 个人主义、享乐主义、自由主义、本位主义、好人主义
B. 个人主义、分散主义、山头主义、本位主义、好人主义
C. 个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义
D. 个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、享乐主义
[单项选择]幼儿园环境应把大、小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统，这体现了环境创设的（）原则。
A. 开放性
B. 发展适宜性
C. 教育目标的一致性
D. 幼儿参与性
[单项选择]“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。
A. 课程内容即教材
B. 课程内容即学习活动
C. 课程内容即学习经验
D. 课程内容即生活体验
[填空题]坚决防止和反对（）、（）、（）、（）、（）坚决防止和反对宗派主义、圈子文化、码头文化，坚决反对搞两面派、做两面人。
[多项选择]全党要坚决防止和反对（），坚决反对搞两面派、做两面人。
A. 忠诚老实
B. 宗派主义
C. 圈子文化
D. 码头文化
[单项选择]幼儿园环境创设应与幼儿的身心发展特点和发展需要相适应，即环境创设时应遵守（）。
A. 适宜性原则
B. 因材施教原则
C. 参与性原则
D. 开放性原则
[单项选择]环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。
A. 目的性
B. 优美
C. 教育性
D. 多样性
