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[单选题]20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )。
A.学科课程论
B.结构主义课程论
C.实用主义课程论
D.综合课程论
[填空题]美国教育家布鲁纳：在《教育过程》中提出“____________”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。
[填空题]美国教育家布鲁纳在教学方法方面倡导__________。
[单选题]布鲁纳的螺旋式课程理念是基于他提出的
A.发现学习理论
B.编码系统理论
C.表征系统理论
D.学习过裎观
[单选题]以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是（ ）
A.必修课程
B.选修课程
C.活动课程
D.学科课程
[单选题]美国心理学家布鲁纳提出了
A.行为主义理论
B.人本主义理论
C.发现学习理论
D.强化学习理论
[单选题]美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（ ）。
A.接受学习
B.发现学习
C.掌握学习
D.机械学习
[单选题]20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。丁列对该书基本主张的概括中，不正确的是
A.强调学术标准，注重教学内容的现代化
B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用
C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童
[判断题]?主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是布鲁纳。（ ）?
A.正确
B.错误
[单选题]美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（ ）
A.尝试一错误学说
B.完形一顿悟学说
C.有意义接受学习论
D.认知一结构学习论
[单选题]提出教育无目的论的美国教育家是（ ）
A.巴格莱
B.杜威
C.布鲁纳
D.康南特
