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[单项选择]技能培训指导由组织教学、入门指导、（）和结束指导四个环节组成。
A. 巡回指导
B. 讲解新课
C. 示范操作
D. 分配任务
[单项选择]教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节，音乐教学质量主要取决于教学内容的组织，下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式？（）
A. 无需情感的倾入
B. 课堂有序的引导
C. 妙趣横生的引导
D. 形象直观的演示
[单项选择]课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分，好的结束能够使学生的领会得到升华。为此，教师在处理结束环节时应注意避免（）。
A. 精心小结，留有余兴
B. 激发兴趣，做好铺垫
C. 保持连贯，承前启后
D. 回味无穷，教学相长
[单项选择]课堂教学要“有始有终”，教学结束环节是教学过程无法忽视的重要组成部分。一个好的结束达到的效果不包括（）。
A. 学生将所学的知识系统化
B. 便于学生牢固地掌握知识
C. 学生情绪得不到高涨
D. 使学生对所学知识的领会理解升华到高一级
[填空题]第二语言教学的全过程和全部教学活动包括（）、（）、（）和测试等四个环节，其中心环节是（）。
[填空题]一个具体的教学反思过程是由（）、（）、（）和（）四个环节组成。
[填空题]教学反思包括以下四个环节：具体经验、（）、抽象的重新概括、（）。
[判断题]个别访谈的实施一般包括访谈准备.接触访谈对象.正式访谈.结束访谈四个环节。（）
[单项选择]在课堂教学的起始阶段，巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节，通常是由教师预先设计好，是整个组织教学过程的重要环节，这个环节被称为（）。
A. 引入
B. 结课
C. 导入
D. 导语
[单项选择]广义的生产是包括生产、分配、交换和消费四个环节九牛二虎之力统一体。在这四个环节中（）
A. 生产决定分配、交换、消费，但后三者对前者也起反作用
B. 分配决定生产、交换、消费，但后三者对前者也起反作用
C. 交换决定生产、分配、消费，但后三者对前者也起反作用
D. 消费决定生产、分配、交换，但后三者对前者也起反作用
[判断题]教学媒体适合于四个方面的教学：动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
[单项选择]对外汉语课堂教学包括组织教学、（）、讲练新内容、巩固新内容和布置课外作业五个环节。
A. 课堂管理
B. 预习检查
C. 复习检查
[判断题]教学过程设计是文字脚本的核心环节之一，包含课件的教学顺序、教学环节、教学方法设计等方面，其实质是解决好如何实施“教”和如何引导“学”的问题。
[单项选择]下列哪项是音乐教学内容环节的组织？（）
A. 形象直观的演示
B. 做好铺垫.承前启后
C. 创境导入
D. 机变导入
[单项选择]教学工作的中心环节是
A. 备课
B. 上课
C. 作业布置与批改
D. 学生成绩与检查评定
[单项选择]社会生产总过程的四个环节是
A. 生产、交换、管理、消费
B. 生产、分配、交换、消费
C. 生产、流通、交换、分配
D. 生产、分配、消费、再生产
[单项选择]商品流通包括（）四个环节。
A. 采购、运输、配送和销售
B. 采购、运输、储存和消费
C. 采购、运输、储存和销售
D. 采购、运输、生产和销售
