更多"当抽样的例数增加到接近总体例数时，t分布趋向于（）"的相关试题:
[单项选择]在抽样研究中"总体均数"，"总体标准差"（）。
A. 一般是不知道的
B. 不知道但可以由样本推论
C. 总是知道的
D. 是给定的两个已知量
E. 二者相等
[单项选择]（）是最基本的随机抽样方法，它在抽样之前，对总体单位不进行任何分组、排列等处理，完全按随机原则从总体中抽取样本。
A. 随机抽样
B. 重点抽样
C. 类型随机抽样
D. 单纯随机抽样
[单项选择]在抽样时，将总体中各单位归并成若干个互不交叉、互不重复的集合，然后以之为抽样单位抽取样本的一种抽样方式称为（）。
A. 整群抽样
B. 等距抽样
C. 分层抽样
D. 两阶段随机抽样
[判断题]简单随机抽样一般应用于总体范围很大的情况。
[单项选择]在抽样研究中，若σ为定值，随着样本例数逐渐增大，则
A. 样本标准差减小
B. 当n趋近无穷大时，标准差降至0
C. 标准误减小
D. 标准误波动范围增大
E. 标准误、标准差都不改变
[单项选择]在抽样研究中，若口为定值，随着样本例数逐渐增大，则
A. 样本标准差减小
B. 当"趋近无穷大时，标准差降至0
C. 标准误减小
D. 标准误波动范围增大
E. 标准误、标准差都不改变
[填空题]我国的教育行政体制，从总体上看趋向于（）
[填空题]抽样调查是从总体中抽取一部分单位作为（）进行调查。
[单项选择]反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是（）。
A. 抽样平均误差
B. 抽样极限误差
C. 抽样误差系数
D. 概率度
[单项选择]表现抽样指标与总体指标之间抽样误差的可能范围的指标是（）。
A. 概率度
B. 抽样极限误差
C. 抽样平均误差
D. 抽样总体方差
[单项选择]反映抽样指标与总体指标之间抽样误差的可能范围的指标是（）。
A. 抽样平均误差
B. 抽样极限误差
C. 抽样误差系数
D. 概率度
[判断题]采用随机抽样法取样，使得总体中每一个个体有均等被抽到的可能，因此其抽样结果能真实、客观反映总体情况，是不会产生错误的。
[单项选择]简单随机抽样是指总体单位（）。
A. 不加任何处理任意抽取样本
B. 按其某种特征分为若干类型抽取样本
C. 按一定标志编序按间隔抽取样本
D. 分为若干群以群为单位抽取样本
[单项选择]平行的铁轨向远方延伸时，看起来趋向于相交，因此，在画面上两条直线越趋向接近，就表示距离越远，这是深度线索的( )在起作用。
A. 纹理变化
B. 遮挡
C. 视野中的高度
D. 线条透视
[单项选择]( )又称系统抽样，是总体中每隔若干个个体选取一个样本的抽样方法。
A. 简单随机抽样法
B. 等距抽样法
C. 分层随机抽样法
D. 分群随机抽样法
[判断题]抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。
[单项选择]假设样本总体为100，要抽取4个个体为样本，采用等距抽样法，先将总体按100编号，并求出抽样间隔为25，则从1至( )编号中随机抽出一个号码作为第一个入样数。
A. 4
B. 25
C. 50
D. 100
[单项选择]下列抽样风险中，抽样结果表明总体金额存在重大错误而实际上不存在重大错误的可能性是：
A. 信赖过度风险
B. 误拒风险
C. 误受风险
D. 信赖不足风险
