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[判断题]中国古代奴隶社会的最高统治者称为“后”“王”“天子”（）
[单项选择]按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）
A. 综合
B. 运用
C. 评价
D. 领会
[单项选择]奴隶社会和封建社会道德的突出特征是（）
A. 自发性与外在性
B. 纯朴性与野蛮性
C. 阶级性和等级性
D. 直观性与狭隘性
[单项选择]奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）
A. 培养统治者
B. 培养劳动者
C. 促进人的发展
D. 培养军事人才
[单项选择]艺术上代表南北朝小说最高水平的是（）
A. 《博物记》
B. 《拾遗记》
C. 《搜神记》
D. 《幽明录》
[单项选择]奴隶社会的商品流通在整个社会经济中处于（）。
A. 支配地位
B. 重要地位
C. 从属地位
D. 主导地位
[单项选择]中国古代织棉技术最高水平的代表是（）
A. 妆花缎
B. 库棉
C. 云锦
D. 宋锦
[填空题]明清时期的（）工艺已经发展到中国古代的最高水平。
[简答题]论述中国奴隶社会的内部阶段划分及各阶段的基本社会特征。
[单项选择]中国奴隶社会的鼎盛时期是（）。
A. 商朝
B. 西周
C. 东周
D. 春秋
[单项选择]奴隶社会时期的象舞属于（）。
A. 军事体育
B. 学校体育
C. 娱乐体育
[单项选择]我国奴隶社会的学校教育内容是（）
A. “六艺”
B. “七艺”
C. 《四书》《五经》
D. 《论语》
[填空题]秦始皇陵出土的（），可以代表秦青铜器的最高水平。
