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[单选题]以儿童为中心的人格建构理论是以 3 个核心概念为基础的， 其中不包括 （ ）
A.自我
B.本我
C.个体
D.现象场
[单选题]完善人格理论认为德育工作应该（ ）。
A.建立一种民主、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格。
B.促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律。
C.教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰。
D.晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。
[单选题] ( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。
A.建构主义
B.认知一结构
C.信息加工
D.尝试一错误
[单选题]弗洛伊德的人格结构理论中，人格的结构包括
A.本我、自我、超我
B.本我、自我、他我
C.本我、他我、超我
D.他我、自我、 超我
E.原我、自我、他我
[单选题]海因里西因果连锁理论认为企业安全工作的中心是( ).
A.消除人的不安全行为或物的不安全状态
B.弥补安全管理中的缺陷
C.改善工作环境
D.克服不安全状态
[判断题]汤逊理论认为有效电子的来源是正离子撞击阴极表面使阴极发生表面游离产生的。
A.正确
B.错误
[单选题]系统安全理论阐述导致事故原因的一种理论，它认为事故是由于（ ）产生的。
A.人的不安全行为
B.物的不安全状态
C.管理上的缺陷
D.系统的不可靠性
[单选题]7-12岁的孩子处于童年期。根据埃里克森的人格发展理论，其主要发展任务是
A.获得信任感，克服怀疑感
B.获得自主感，克服羞耻感
C.获得主动感，克服内疚感
D.获得勤奋感，克服自卑感
[单选题]海因里希事故连锁理论认为,企业安全工作的中心是_____。
A.消除管理的不安全
B.消除违章作业
C.消除违章指挥
D.消除人和物的不安全行为和状态
[单选题]认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是
A.形式训练说
B.关系转换说
C.共同要素说
D.经验类化说
[单选题]蒂姆西·贾吉提出的大五人格特质理论(Big Five)是对领导者的特性进行测量，归纳出五种人格特质。其中，（ ）维度在不同研究中都对领导有着一致的影响。
A. 开放性
B. 外向性
C. 随和性
D. 责任感
