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[单选题]教师个体专业化的过程，不是取得教师资格证书的过程。
A.✔
B.✖
[单选题]教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。
A.✔
B.✖
[多选题]农村教师问题的解决依赖政府、市场、教师教育机构、中小学校和教师个体等要素的共同参与，并通过（ ）等基本规则维持其运转，达到农村教师队伍建设目标。
A.退出规则
B.吸入规则
C.价值规则
D.提高规则
[单选题]什么既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。
A.教师群体的专业发展
[单选题]师范教育是教师个体专业化发展最直接的途径。
A.✔
B.✖
[单选题]( )是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。
A.师范教育
B.在职培训
C.自我教育
D.相互督导
[单选题] 职业院校毕业生职业技能鉴定过程中,承担考评任务的教师应经过考评人员资格培训,需要取得( )。
A.考评人员资格证卡
B.考评人员审批卡
C.考评人员培训卡
D.考评人员准入资质
[判断题]职业院校毕业生职业技能鉴定过程中,承担考评任务的教师应经过考评人员资格培训,不需要取得考评人员资格证卡。( )
A.正确
B.错误
[单选题]一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于( )。
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
[单选题]“十年树木，百年树人”说明了教师劳动过程的（）
A.广泛性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
[单选题]教育教学过程是教师直接用自身的知识，智慧，品德影响学生的过程，这反映了教师劳动的。
A.个体性
B.间接性
C.广延性
D.主体性
[单选题]在个体发展过程中,会因为成熟出现( )。
A.生长速度加快
B.旧特征消失的现象
C.生长速度减慢
D.生长停滞现象
[单选题]教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。这反映了教师劳动的( )特点。
A.个体性
B.间接性
C.广延性
D.主体性
[单选题]（ ）就是通过教师对课堂教学活动本身的导入、课中和结束过程的不断调整和控制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。
A.备课
B.上课
C.布置和检查作业
D.课外辅导和学生成绩的检查与评定
[单选题]( )理论将事故致因过程简化成为失效发生的过程,包括个体失效、现场管理失效、 项目管理失效和政策失效。
A.事故频发倾向
B.韦廷顿的失效
C.管理失误
D.社会环境
[判断题] 281.教学方法是教师在教学过程中为完成教学任务，达到教学目的而采用的工作方法和在教师指导下学生的学习方法。
A.正确
B.错误
