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[判断题]一致性不是学前儿童道德教育的原则
A.正确
B.错误
[单选题]在指导学前儿童学习时,保育员应( )充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
A.做好充分的准备
B.选择不同形式的活动
C.选择合适的内容
D.做好精神准备
[多选题]学前儿童智育的特点是:
A.强调按学前儿童认知发展特点加以引导
B.强调学前儿童发展的系统性
C.强调学前儿童学习兴趣与习惯的培养
D.强调智慧发展的启蒙性
[多选题]学前儿童体育的特点是:
A.以身体养护为基本前提
B.已知体运动为主要内容
C.以体育游戏为主要内容
D.以户外环境为主要场地
[单选题]学前儿童体育的意义是促进儿童身体发育增进学前儿童的:
A.体质
B.智力
C.品德
D.美育
[单选题]指导学前儿童的自由学习应做到尊重儿童的游戏的自主性,认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况( )
A.合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持
B.精心设计和选择游戏
C.激发游戏的情绪
D.保证游戏的时间
[判断题]
( )上课是学前儿童学习的主要方式。
A.正确
B.错误
[单选题]学前儿童家长对子女成才的价值取向是学前儿童家长的:
A.儿童观
B.教育观
C.质量观
D.人才观
[判断题]
( )由于学前儿童自我控制的能力差,为保证学前儿童每日充足的饮水量, 在规定时间里保育员可强迫孩子饮水。
A.正确
B.错误
[判断题] ( )由于学前儿童自我控制的能力差,为保证学前儿童每日充足的饮水量,在规定 时间里保育师可强迫孩子饮水。
A.正确
B.错误
[单选题]对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上和( )社会适应性等方面的良好发展。
A.性格上
B.情绪上
C.心理上
D.精神上
[单选题]对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在()、心理上和社会适应性等方面的良好发展。
A.学习
B.情绪上
C.身体上
D.精神上
[单选题]教师和孩子们处在同一个活动共同体中,与学前儿童平等对话,与学前儿童共同关注活动的对象以及对活动对象的理解,营造一种碰撞、一种激发、一种生成。体现了教师的哪种能力:
A.实施心理教育的能力
B.和谐的师幼互动的能力
C.将现代教育信息技术整合到教育活动中去的能力
D.进行学前教育研究的能力
[单选题]能够提出问题,是学前儿童积极活动的结果。问题的深度与广度是学前儿童哪方面发展的一个标志是:
A.感知觉
B.智力
C.体力
D.记忆
[单选题]可以为学前儿童的终身发展和未来学习与工作奠定良好的智力发展基础的是:
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
[判断题]学前儿童智育的目的是要将儿童培养成为智者。
A.正确
B.错误
[单选题]学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的:
A.道德认识和道德行为
B.道德行为和道德情感
C.道德情感和道德意志
D.道德行为和道德意志
[单选题]学前儿童体育内涵是:
A.体育活动
B.艺术活动
C.美育活动
D.德育活动
