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[单选题]教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（ ）。
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
[单选题]教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ）
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
[单选题]教师要把握学生学习的关键期，这体现了人的身心发展的（ ）。
A.选择性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性
[单选题]个体身心发展的（ ）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，促进个 体身心更好的发展。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
[单选题]有的人“大器晚成”，而有的人“少年得志”，这体现了个体身心发展的（ ）规律。
A.个别差异性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
[单选题]有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（ ）。
A.互补性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
[单选题]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的( )。
A.顺序性
B.互补性
C.不平衡性
D.阶段性
[单选题]“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是（ ）。
A.遗传因素
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
[填空题]个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差
异性。
[单选题]“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现影响个体身心发展的因素是 __________ 。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
