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[简答题]试述文艺复兴时期人文主义教育与封建主义教育的区别。
[单选题]文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为
A.推崇绅士教育
B.推崇经院教育
C.推崇文雅教育
D.推崇骑士教育
[填空题]文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{ }、法国的蒙田和{ }等。
[填空题]文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的{pz_填空}、法国的蒙田和{pz_填空}等。
[单选题]科普文化与人文文化、科学文化的相似之处在于具有共同的价值取向——都追求真理普遍性。它们的不同之处在于：人文文化侧重于对人类精神家园的营造，科学文化侧重于对大自然奥秘的探索和物质世界的营建，而科普文化则致力于传播人文文化与科学文化，使人文精神与科学精神交互融合，协调和平衡发展。这段话主要用于证明( )。
A.科普文化与人文文化、科学文化既有相似之处也有明显的区别
B.科普文化的价值取向是追求真理普遍性
C.人文文化与科学文化的不同之处
D.科普文化可以使人文与科学协调发展
[单选题]依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（ ）时期的特征。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.道德成规前期
[填空题]教育目的具有历史性 、{ }、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
[填空题]教育目的具有历史性、（ ）和（ ），在阶级社会还具有鲜明的（ ）。
[判断题]当代教育目的的社会价值取向，在功利性和人文性的价值问题上不可忽视教育的人文价值。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]瞬时记忆的信息储存方式具有鲜明的（ ）。
A.形象性
B.直观性
C.抽象性
D.概括性
[填空题]教育目的具有历史性 、{pz_填空}、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。
[单选题]学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性的社会是（ ）
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
[单选题]（）是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。
A.学校物质文化
B.学校精神文化
C.学校观念文化
D.校园文化
[单选题]电影修复需要将技术和艺术巧妙结合。老电影具有鲜明的年代特征，比如胶片画面的颗粒度、具有年代感的影片色调等。在解决这类问题时，要充分考虑影片的历史艺术性，不能一味追求修复效果，把影片修复得太新。对影片做降噪处理时，也并非把噪点降到最低就是好的修复效果，而是需要把握好降噪的程度，抑制住令观众感到不适的噪点，保留下影片画面原有的颗粒质感。对影片做调色处理时，要充分尊重老旧影片的色彩特点，通过调色改善画面层次、偏色、变色和褪色等问题，不能对影片在色调上做二次创作而改变老影片的原有风格，需要真实还原老电影的“旧颜”。
最适合做这段文字标题的是：
A.老电影修复的技与艺
B.让老电影重焕“旧颜”
C.电影修复，让经典不褪色
D.电影修复，没那么简单
