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[简答题]具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。
[多选题]具体运算阶段儿童思维的特点是（ ）
A.形成了守恒概念
B.获得了观点采择能力
C.能够进行假设性逻辑推理
D.能够进行辩证逻辑思维
[简答题]简述具体运算阶段儿童思维特征的主要表现。
[多选题]具体运算阶段的思维特征有（ ）。
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.去自我中心
D.命题思维
E.具体逻辑推理
[单选题]下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?（）
A.思维可逆性
B.以自我为中心
C.多维思维
D.具体逻辑思维
[多选题]皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（ ）
A.建立守恒概念
B.出现去自我中心化
C.形成初步的运算结构，思维可以逆转
D.能够顺利解决抽象问题
E.解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性
[单选题]心理学家皮亚杰认为，7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。
A.自我中心
B.不守恒.
C.守恒
D.不可逆
[单选题]根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生
A.运算能力的培养
B.操作能力的培养
C.具体思维能力的培养
D.抽象思维能力的培养
[单选题]依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是
A.象征性游戏
B.练习性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
[不定项选择题]按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括()。单选
A.守恒性
B.脱自我中心性
C.泛灵论
D.可逆性
[多选题]处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A.获得了守恒概念
B.思维具有可逆性
C.可以进行逻辑运算
D.思维形式可以摆脱思维内容
[不定项选择题]处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念
B.可以进行逻辑运算
C.思维具有可逆性
D.可以提出问题假设
[不定项选择题]处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
A.获得了守恒概念
B.可以进行逻辑运算
C.思维具有可逆性
D.可以提出问题假设
[填空题]具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有 了（ ），因而能进行逻辑推理。
[单选题]儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
A.多维思维
B.思维的可逆性
C.具体逻辑推理
D.守恒观念形成
