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[判断题]个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。()
A.正确
B.错误
[单选题]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.不稳定性
[单选题]个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( )。( )
A.有针对性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序渐进
[判断题]个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。()
A.正确
B.错误
[单选题]个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的()
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是()
A.可能性
B.影响作用
C.决定作用
D.外在作用
[判断题]反映个体身心发展各组成部分的相互关系是个体身心发展的互补性。()
A.正确
B.错误
[判断题]人格是一种动力组织,这种组织内隐于个体的身心系统内,决定个体的思想和行为。( )
A.正确
B.错误
[单选题]主张人的发展是个体的内在因素与外部因素环境在个体活动中相互作用的结果,属于个体身心发展动因的()观点。
A.内发论
B.白板说
C.外铄论
D.多因素相互作用论
[判断题]成熟是指个体生活其中,影响个体身心发展的一切外部因素。()
A.正确
B.错误
[判断题]关于个体身心发展的动因有几种不同的观点:内发论、外铄论、多因素相互作用论。()
A.正确
B.错误
[判断题] 学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]个体身心发展的不平衡性要求()
A.教育教学工作要抓关键词
B.循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[多选题]个体身心发展的一般规律包括()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
E.个别差异性
[判断题]在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的顺序性。()
A.正确
B.错误
