[单选题]某社会工作者小胡设计了一个题为“快乐游戏”的活动方案，目的是通过游戏促进贫困家庭孩子进行情绪管理和建立自信心。小胡将活动方案交给了担任某公司经理的表哥，希望他的企业能捐款，帮助购买一些游戏道具。这种筹资方式属于（ ）。
A.项目申请
B.电话劝募
C.私人恳请
D.特别事件筹款

[单选题]某社会工作者小胡设计了一个题为“快乐游戏”的活动方案，目的是通过游戏促进贫困家庭孩子进行情绪管理和建立自信心。小胡将活动方案交给了担任某公司经理的表哥，希望他的企业能捐款，帮助购买一些游戏道具。这种筹资方式属于()。
A.项目申请
B.电话劝募
C.私人恳请
D.特别事件筹款

[单选题]社区工作者设计一个题为“快乐成长”的活动方案，目的是通过游戏促进社区内的儿童进行情绪管理和建立互助意识。社区工作者将活动方案交给了担任某公司经理的姨夫，希望他的单位能捐款，帮助购买一些益智类的玩具。此筹资方式属于()。
A.项目申请
B.电话劝募
C.私人恳请
D.特别事件筹款

[单选题]社会工作者小胡正在设计一项关于农村留守儿童身心健康的调查问卷，这份问卷设计的核心是（ ）。
A.封面信
B.指导语
C.问卷编码
D.问题

[多选题]小胡（女）与小王（男）同为甲省某村村民，两人婚后前往乙省某市务工，期间小胡怀孕。小胡夫妇可在其()办理生育证明材料。
A.现居住地的县级人民政府计划生育行政管理部门
B.户籍所在地的县级人民政府计划生育行政管理部门
C.现居住地的街道办事处
D.户籍所在地的乡（镇）人民政府
E.目前务工单位的计划生育部门

[简答题]以第26题为例： 　　26.【参考设计】 　　问题(一)： 　　1.教学目标 　　(1)知识与技能目标：①结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。②知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。③能识别小数，会读写小数。 　　(2)过程与方法目标：通过合作学习，形成合作意识，具备一定的思考与语言表达能力。 　　(3)情感态度与价值观目标：将数学与生活密切联系，激发学>-7数学的兴趣。 　　2.教学重点 　　知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示;会读写小数。 　　问题(二)： 　　一、创设情境，引入小数 　　1.教师出示PPT课件：小数的初步认识 　　师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等。同学们，你们能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分呢? 　　学生小组交流，教师选代表说明自己的分法和理由。 　　2.区别整数与小数 　　师：我们将这些标价(物品的价格，即多少钱)分成两类。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。右边这组数有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点)像这样的数叫作小数，“.”叫作小数点。今天我们就一起来认识小数。(出示课题：认识小数) 　　二、认识小数 　　1.小数里的这个小圆点我们把它叫作小数点;小数点左边的部分是整数部分;小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗? 　　让学生试读标价牌上的小数。(出示课件) 　　介绍小数的读法——小数点读作“点”，小数点左边代表整数部分，按照整数的读法读;小数点右边代表小数部分，依次读出每一个数字，读时，先读整数部分，再读“点”，最后读小数部分。认识以元为单位01、数的实际含义。 　　哪些同学知道标价牌上的小数分别表示多少钱?(学生回答) 　　2.完成表格中的填空。 　　(出示课件) 　　要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写它们分别表示一元一角一分。 　　3.你还在哪里见过小数? 　　三、例1教学 　　师：(出示课件)看看这些学生都在做什么?同学们，你知道自己的身高吗? 　　【设计理由】将小数融入学生的身高这一现实问题，调动学生多种感官参与学习，激发学习本堂课的兴趣。 　　1.学生交流自己的身高是1米多少厘米? 　　2.只用米作单位，该怎样表示? 　　3.引出以米为单位的一位小数。 　　出示课件：把l米平均分成10份，每份是多少分米?用分数表示是几分之几米，还可以写成零点几米?3分米是几分之几米，还可以写成零点几米? 　　介绍小数的写法：先写整数部分，再在右下角写点，最后写小数部分。 　　想一想：什么样的分数能改写成一位小数? 　　4.引出以米为单位的两位小数。 　　出示课件：把l米平均分成100份，每份是多少厘米?1厘米用分数表示是几分之几米，还可以写成零点零几米?3厘米是几分之几米，写成小数是多少米?18厘米是几分之几米，写成小数是多少米? 　　想一想：什么样的分数能改写成两位小数? 　　让学生把答案填写在课本上。 　　5.小组讨论。 　　出示：王东身高1米30厘米，写成小数是()米。 　　同桌交流后汇报。写成l.30米和l.3米都是对的，因为30厘米也就是3分米。 　　【设计理由】在进一步的交流讨论中，复习小数的读法和写法。 　　四、巩固应用 　　五、拓展：小数的历史

[单选题]小胡计划某只债券，经过比较他选择了两只久期相同的债券，小胡会选择()。
A.凸性小的
B.凸性大的
C.二者无差别
D.无法判断

[不定项选择题]根据场景（暂缺），回答下列问题（共14分，每题2分，1-3题为单选题，4-7题为多选题）。 根据《非煤矿矿山企业安全生产学科正实施办法》（安监总局令第20号），A公司变更法定代表人后，应及时申请变更安全生产许可证。办理变更手续时，不需要提交的申报材料为（）。
A.工商营业执照
B.安全生产许可证整本
C.安全生产许可证副本
D.近三年安全检查记录
E.甲的安全资格证书复印件

[简答题]

提示：本题为选作题，分甲、乙两题。请选择一题作答；答题时请务必标明甲题或乙题；甲、乙两题均作答的，仅对书写在前的进行评阅。

甲题：

素材一：中国古籍《幼学琼林》载： “世人惟不平则鸣，圣人以无讼为贵。”《增广贤文》也载：“好讼之子，多数终凶。”中国古代有“无讼以求”、“息讼止争”的法律传统。

素材二：1 997年3月1 1日，时任最高人民法院院长任建新在第八届全国人民代表大会第五次会议上作最高人民法院工作报告时指出，1996年全国各级人民法院共审结各类案件520多万件，比上年上升约16%。 2007年3月1 3日，最高人民法院院长肖扬在第十届全国人民代表大会第五次会议上作最高人民法院工作报告时指出，2006年各级人民法院共办结各类案件8 1 0多万件。

根据所提供的素材，请就从古代的“无讼”、“厌讼”、“耻讼”观念到当代的诉讼案件数量不断上升的变化，自选角度谈谈自己的看法。

答题要求：

1．观点明确，论证充分，逻辑严谨，文字通顺；

2．不少于500字。

乙题：

据报道，在城市建设中，有的政府部门发出有关土地使用的许可证照后，因法律、法规、规章的修改、废止，或城市规划修改等许可所依据的客观情况发生重大变化，为了公共利益而撤回已生效的许可。也曾有个别地方的政府部门在颁发土地使用证照过程中确有审查不严的问题，为弥补过错过失而以公共利益需要为由收回已生效的许可；或为了以更高价位将土地出让给他人，而以公共利益需要为由收回已生效的许可。

请就上述情况，根据行政法有关原则，谈谈你的看法及建议。

答题要求：

1．观点明确，论证充分，逻辑严谨，文字通顺；

2．不少于500字。

[单选题]税务机关对逾期不缴纳罚款的纳税人小胡作出加处罚款的处罚，小胡对此决定不服，其（　）。
A.应当先缴纳罚款和加处罚款，再申请行政复议
B.应先申请行政复议，对行政复议决定不服的再向法院提起行政诉讼
C.应当先缴纳罚款和加处罚款，再自行选择行政诉讼或提起行政复议
D.可以先缴纳罚款和加处罚款，也可以先申请行政复议

[简答题]某公司财务人员小胡的合同即将到期，考虑到公司对小胡的工作不太满意，不准备与其签订劳动合同。时值岁末年初，人员招聘困难，人事部欲与其签订3个月的用工合同。待招聘到新员工后再辞退小胡。在小胡合同期满前1个月，公司人事部主管小苗将一份为期3个月的合同交给了小胡。因合同期仅有3个月，小胡十分不满，故将未签字的合同置于抽屉内没有理睬。因工作较繁忙，小苗忘记催促小胡签字，3个月后，公司招聘到了新员工，人事部王经理找到小胡，告诉她新的合同期满，公司不再与其签订合同，请其另谋职业。小胡认为自己并没有在为期3个月的新合同上签字。自己的合同期限仍然是原合同的期限，即一年。请问小胡的想法是否正确?如果公司要解聘小胡，是否要对其赔偿经济损失?人事部在处理此事时有什么错误?

[单选题]老年社会工作者小胡的服务对象张老伯因为刚刚退休在家里，不适应，经常发脾气，在与小胡会谈时常常表现出很气愤的样子，言辞过于激烈。小胡觉得张老伯很像自己刚退休的父亲，有时与张老伯谈话就像是与父亲谈话，甚至对张老伯产生一种厌恶，这是一种( )现象。
A.移情
B.反移情
C.心理压力
D.情绪枯竭

[单选题]小胡一直想当一名劳动争议仲裁员，除了为人要公道正派之外，小胡应当符合的条件不包括（　　）。
A.具有法律知识、从事人力资源管理工作满五年
B.曾任审判员
C.从事法律研究、教学工作并具有中级以上职称
D.律师执业满两年

[单选题]社会工作者小胡为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动，小组活动结束时，很多组员都对小胡表现出极大的依赖性，对分离显得十分伤感和失落。面对这种情形，小胡首先应该做的工作是（　　）。
A.不顾组员的情绪，坚决结束小组工作
B.尽快结束工作，避免时间过长组员情绪不稳定
C.寻找其他组员感兴趣的主题，延长结束时间
D.及时处理组员的这些情绪问题

[单选题]老胡生前很喜欢自己的孙子小胡，立下遗嘱将自己的一栋别墅交由小胡继承。这样的继承方式在法律上属于（）
A.赠与
B.法定继承
C.遗嘱继承
D.遗赠

[简答题]本题为选做题，请在I、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答，若两题都回答，只按第1道试题的成绩计入总分。 选做题I: 材料1 2007年是“卢沟桥事变”70周年，也是中日邦交正常化35周年。温家宝总理应邀于4月中旬对日本进行了正式访问。在两国发表的《中日联合新闻公报》中，确认双方将继续遵循《中日联合声明》、《中日和平友好条约》和《中日联合宣言》的各项原则，努力构筑“基于共同战略利益的互惠关系”。温总理在日本国会众议院发表的演讲中，引用日本的谚语“尽管风在呼啸，山却不会移动”形容中日关系，引起日本国会议员们的广泛共鸣。 日本防卫大臣石破茂在为中国军舰“深圳”号访日举行的招待会上致词说，实现两国军舰互访，必将促进两国防务领域的深入交流，进一步提高彼此之间的信任关系，推进双方战略互惠关系向前发展。 （摘自人民日报、新华网） 材料2 日本首相福田康夫就职后明确表示，他作为首相不会去参拜靖国神社。他在就中日邦交正常化35周年致温家宝的贺信中说:日中两国在地理上是无法迁移的“一衣带水”的邻邦。不论今后国际形势如何变化，日中关系对两国而言乃为最重要的双边关系之一却是不会改变的。我愿意致力于构筑日中战略互惠关系。 曾480余次访华的日中协会理事长白西绅一郎认为，发展日中战略互惠关系，除了要“政治、经济两个轮子一起转”之外，还应特别注重扩大日中民间交流，这样才能夯实日中战略互惠关系的基石。 （摘自人民日报、东方早报） 材料3 据日本海关统计，2007年1～9月，日中双边贸易额为1715.3亿美元，同比增长12.1％。其中，日本向中国出口786.3亿美元，增长17.8％，日本自中国进口929.0亿美元，增长7.7％，日本贸易逆差142.7亿美元，减少26.7％。中国继续保持日本第二大出口目的地和第一大进口来源国的地位。 （摘自商务部网国别数据） 结合材料回答问题: （1）中日两国“战略互惠关系”的基本精神是什么? （2）分析温家宝总理用“尽管风在呼啸，山却不会移动”形容中日关系的寓意。