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[单选题]情报专家巴克斯特在给花草浇水时，脑子里突然出现了一个_____的念头，也许是经常与间谍、情报打交道的缘故，他竟_____地把扯谎仪器的电极绑到一株天南星植物的叶片上，结果，他惊奇地发现，当水从根部徐徐上升时，测谎仪上显示出的曲线图形居然与人在激动时测到的曲线图形很相似。依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.古怪 异想天开
B.奇怪 突发奇想
C.怪异 浮想联翩
D.奇特 心血来潮
[不定项选择题]看见“天安门”三个字，脑子里就出现天安门的形象，这是( )。
A.表象
B.再认
C.想象
D.语义记忆
[不定项选择题]看见“天安门”三个字，脑子里就出现天安门的形象，这是( )。单选
A.表象
B.再认
C.想象
D.语义记忆
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
如今的幼儿很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多，他们总会提出各种各样稀奇古怪的问题，比如，“老师，什么叫‘酷毙了”“‘老师，怎样才能当上还珠格格”，等等。这样的问题真是让老师无言以对。
面对这样的问题，你会怎么做?
[简答题]材料：
在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今小学生虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己适不适合当小学老师。比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上出来？，对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裏脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗？别人会看到吗？女子从什么时候开始袠脚的呢？，我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢？，我更茫然了......”
问题（一）：试分析这位老师困惑的原因。
问题（二）：如果你面临这样的情况，将如何对待？
[不定项选择题]如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。
有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来月亮为什么晚上才出来”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’ ”“老师，怎样才能当上还珠格格”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。
这位教师困惑的主要原因是（ ）。
A.学生思维奇怪
B.社会发展太快
C.教育思想观念落后
D.学校制度不健全
E.对当今时代社会的新生事物、新鲜词的不理解
[多选题]著名作家契诃夫曾经描绘自己的创作时说在什么地方散步，例如在雅加达的岸边，脑子里的发条就会忽然咔的一响，一篇小说就此准备好了。”这种“忽然咔的一响”的灵感常常以跳跃的方式跨越寻常思维过程中的漫漫旅途，径直到达真理的彼岸。这表明
A.人的认识过程中有非理性因素的参与
B.非理性因素在认识过程中具有决定性作用
C.直觉、灵感等非理性因素可以激发人的创造力
D.直觉、灵感等非理性因素必须借助于理性思维才能发挥作用
[简答题]如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂 上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师,太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格 格？”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了，不适合再当幼儿园老师了。
请分析该案例。
[单选题]问患者"你想什么"，患者答"详细地讲就是细菌问题，细菌在我们脑子里有些冲动力，空气不大新鲜，也不奇怪，冻死苍蝇。"该患者的精神症状属于
A.思维破裂
B.思维散漫
C.音联意联
D.强制性思维
E.思维奔逸
