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[单选题]小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“人口”。 这说明小学生（ ）
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.记忆能力不深刻
D.思维能力有欠缺
[单选题]小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是( )。
A.组织策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.精细加工策略
[单选题]小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
A.感知能力
B.注意能力
C.记忆能力
D.思维能力
[单选题]在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字，有人按字音归类识字，这属于（ ）
A.复述策略
B.元认知策略
C.精加工策略
D.组织策略
[单选题]在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。
A.复述策略
B.组织策略
C.精加工策略
D.元认知策略
[单选题]小学科学课上，教师指导学生做实验来理解和掌握书本知识。这说明小学生的学习（ ）。
A、以间接经验为主
B、直接经验和间接经验并重
A.
B.与直接经验和间接经验无关
C.
D.以直接经验为主
