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[单选题]教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,促进学生全面发展,但教育首先是教人先做人,所以应教导学生学会做人,做一个中国人,做一个现代的中国人,这就意味着教师在教育教学过程中要坚持( )
A.以人为本,德育为先
B.依循规律,尊重差异
C.激发兴趣,鼓励创新
D.自主探索,适应社会
[多选题]学生身心发展的基本规律主要有( )。
A.连续性
B.不均衡性
C.阶段性
D.差异性
[多选题]学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行( )
A.社会生活指导
B.心理健康辅导
C.青春期教育
D.人际关系处理教育
[单选题] “拔苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的( )
A. 差异性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 不平衡性
[单选题]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生( )，促进学生全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
C.沟通能力、创新能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
[单选题] “分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有( )
A. 阶段性
B. 互补性
C. 差异性
D. 顺序性
[单选题]教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向( ),教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中。
A.优秀学生
B.全体学生
C.优秀教师
D.全体教师
[单选题] 综合课程打破了学科知识的界限,按照学生身心发展的阶段,以社会和个人最关心的问题为依据将内容组织起来。这种课程组织形式是( )
A. 垂直组织
B. 横向组织
C. 纵向组织
D. 序列组织
[多选题]中小学生正处于身心快速发展时期，对环境要求较高，教室应是：
A.空气清新，通风唤气好
B.照明良好，防噪音，符合学生视、听觉功能
C.清洁卫生
D.布置淡雅
[单选题] 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循( )
A. 因材施教原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 量力性原则
[多选题]人的身心发展具有能动性，所以教育活动始终要把( )等放在重要位置，才能促进学生的发展。
A.促进学生的自我意识的形成
B.培养学生的自我教育能力
C.充分发挥学生的积极性
D.培养学生的创造性
[多选题]促进人的身心发展必须以其身心发展规律作为( )。
A.前提
B.基础
C.依据
D.条件
[判断题]误入传销严重损害学生身心健康。( )
A.正确
B.错误
[判断题]劳动教育能够促进学生道德、智能、审美、身心全面和谐的发展（）
A.正确
B.错误
