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[单选题]社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案,其工作步骤为:认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的限制因素→选取能解决青少年问题的服务方案→设计完整的青少年服务计划→设计青少年服务评估目标体系,该服务策划的形式属于( )。
A.方案发展策划
B.战略性策划
C.问题解决策划
D.创新策划
[多选题]某社区属老旧小区,社区居民中下岗工人多,经济收入低,社区内青少年初中毕业辍学在家或读职业中专的比较多,他们经常出没网吧或游戏厅。社会工作者走访了几个青少年家庭,发现亲子冲突较多,不少家庭担心孩子学历低,将来找不到好工作,整天无所事事,也可能会被某些不怀好意的人带坏走上犯罪的道路。针对这一现状,社会工作者适合开展的服务有( )。
A.开展改善亲子关系的教育活动
B.组织提升青少年社会交往能力的交友小组
C.开展提升青少年职业意识和技能的职业交流
D.组织减少青少年偏差行为的小组
E.建立预防青少年犯罪的社区网络
[单选题]社会工作者小王在郊区某社区调查发现,该社区周边环境差,公共服务设施不足,青少年无所事事,经常发生矛盾。为此,小王组织了一系列的社区活动,如组织青少年兴趣小组,技能学习小组等。小王在提供上述服务的过程中,遵循了青少年社会工作的( )原则。
A.青少年的价值与尊严
B.接纳与关爱青少年
C.注重青少年的个别需求
D.协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力
[单选题]根据青少年发展需要及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划
和相应政策的工作属于（）。
A.
青少年社会工作研究
B.
青少年社会工作行政
C.
青少年福利工作
D.
青少年教育工作
[多选题]青少年的本质特征是其发展性,青少年社会工作的根本目标是激发青少年( )的潜能。
A. 自我调节
B. 自我发展
C. 自我成长
D. 自我指导
E. 自我意识
[单选题]中国青少年发展基金会以“通过资助服务.利益表达和社会倡导,帮助青少年提高能力,改善青少年成长环境”为使命,倡导“社会责任.创造进取.以人为本.追求卓越”的价值观,曾发起和实施了社会参与广泛.富有影响的“希望工程”。该组织属于( )。
A.政府部门
B.群团组织
C.社会服务类民间组织
D.社会公益类事业单位
[单选题]能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会
工作服务属于()
A.
发展性的青少年社会工作
B.
预防性的青少年社会工作
C.
治疗性的青少年社会工作
D.
开创性的青少年社会工作
[多选题]根据《青少年社会工作服务指南》,青少年社会工作服务的具体内容包括()。
A.开展国情政策教育和党史国史改革开放史教育
B.开展性健康和优生优育宣传教育服务
C.协助提升职业技能
D.协助解释办理城乡居民医保
[填空题]团中央从1996年起到( )年,在全国各级青少年宫开展青少年计算机、外语、财会等现代知识和技能的培训竞赛活动,该活动称为( )。
[单选题]根据青少年社会工作的内容,针对青少年的生理、心理和社会发展需要,提供社会资 源,协助正常发展而设计的服务属于( )社会工作服务。
A. 预防性
B. 治疗性
C. 发展性
D. 教育性
[单选题]在开展青少年习惯养成的专业服务中,社会工作者除了开展行为治疗、规范教育外, 培养青少年的( ),也是重要的服务内容。
A. 自我管理能力
B. 自我控制能力
C. 自我约束能力
D. 自我反思能力
[单选题]青少年时期(12 -18岁)是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时 期社会性发展特征的是( )。
A.心智活动效率达到最高水平
B.自我意识逐渐增强
C.个体生理发展成熟稳定
D.形成稳定的人生观
[单选题]某省青少年保护委员会准备在“五四青年节”举办促进青少年权益保障的大型公益宣传活动。在制订活动计划时,由委员会领导亲自调节各方面的行动,这种协调活动属于( )。
A.管理式协调
B.沟通式协调
C.工作性协调
D.程序性协调
[多选题]某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信 水平,并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年,将其随机配对为A.B 两组;然后运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量,发现两组的自信水平非常 接近;小张随后对A组开展了若干次小组活动,8组则无任何专门安排;最后测量两组 社区青少年的自信水平,并比较其差异。在此过程中,( )。
A.A组是控制组
B.自变量是几次小组活动
C.研究者采用前后测控制组设计
D.B组是控制组
E.两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果
[单选题]社会工作者动员社会爱心人士以志愿者身份与贫困家庭的青少年结对子,作为青少年的“成长向导”,分享创业经验,提供实习机会。社会工作者上述工作最主要的功能是 ( )。
A.改善社区环境
B.发展社会网络
C.促进能力建设
D.增加社会资产
