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[单选题]经验主义课程论流派的代表人物是 ( )
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.奈勒
[单选题]经验主义课程理论流派的主要代表人物是( )。
A.斯宾塞
B.杜威
C.赫钦斯
D.泰勒
[单选题]后现代主义课程论流派的代表人物是( )
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.多尔
[单选题]社会改造主义课程论流派的代表人物是( )
A.布拉梅尔德
B.弗雷尔
C.泰勒
D.布坎南
[单选题]活动课程论的代表人物是()
A.孔子
B.杜威
C.赫尔巴特
D.布鲁纳
[单选题]存在主义课程论的代表人物是( )
A.杜威
B.多尔
C.布拉梅尔德
D.奈勒
[单选题]社会改造主义课程论的代表人物是( )
A.杜威
B.多尔
C.布拉梅尔德
D.奈勒
[单选题]学科中心主义课程论的代表人物是( )
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
[单选题]后现代主义课程论的代表人物是( )。
A.多尔
B.泰勒
C.杜威
D.布拉梅尔德
[单选题]后现代主义课程论的主要代表人物是( )
A.奈勒
B.布拉梅尔德
C.弗莱雷
D.多尔
[单选题]后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者( )
A.奈勒
B.多尔
C.杜威
D.巴格莱
[单选题]后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准,其循环性是旨在( )
A.发展能力
B.使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈
C.扩大范围
D.便于复习和理解
[填空题]提出实用主义课程论的主要代表人物是___和____。