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[单选题]社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）
A.布拉梅尔德
B.弗雷尔
C.泰勒
D.布坎南
[判断题]人本主义课程论者是典型的儿童中心论者，这种课程论主张课程要完全按照儿童的兴趣来组织而 不考虑学科的逻辑。()
A.正确
B.错误
[单选题]存在主义课程论认为，课程是由 决定的。
A.社会功能
B.学生的需要
C.课程的目标
D.政治制度
[判断题]改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]改造主义课程理论的代表人物是（ ）。
A.利文斯通
B.贝格尔
C.施瓦布
D.布拉梅尔德
[多选题]经验主义课程论的主要观点有
A.永恒学科的价值高于实用学科
B.课程应以儿童的活动为中心
C.学校的课程应给学生以分化的、有组织的经验
D.课程的组织 应心理学化
E.学生应该成为教材的主宰
F.教材是学生自我发展和自我实现的手段
[单选题]经验主义课程论的代表人物是 0
A.斯宾塞
B.杜威
C.鲍尔斯
D.弗雷尔
[单选题]存在主义课程论的代表人物是（ ）
A.杜威
B.多尔
C.布拉梅尔德
D.奈勒
[判断题]经验主义课程论的代表人物是杜威。
A.正确
B.错误
[单选题]经验主义课程论流派的代表人物是 （ ）
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒?
D.奈勒
[单选题]学科中心主义课程论的代表人物是（ ）
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
[单选题]学科中心主义课程论主要观点不包括（ ）
A.知识课程的核心
B.学科专家在课程开发中起重要作用
C.以学科基本结构的掌握为目标
D.课程知识应该有助于学生的社会反思
[单选题]后现代主义课程论流派的代表人物是（ ）
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.多尔
