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[单选题]教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律( )
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.广义教育
[判断题]教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理学规律。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]某校教育学院心理学和学前教育学两个专业学生均接受同一份心理与教育统计学测验，心理学同学平均分为80分，标准差为5，学前教育同学平均分为60，标准差为5。结论正确的是
A.心理学同学分数比学前教育同学分数离散程度大
B.学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大
C.两个班级的分数离散程度无法比较
D.两个班级的分数离散程度一样大
[判断题]教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
（）
A.正确
B.错误
[判断题]教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 （）
A.正确
B.错误
[简答题]高等教育心理学的研究内容是围绕__相互作用的过程而展开的，包括学习心理、教学心理、学生心理和（ ）四大部分内容。
[简答题]教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和__________等五种因素。
[填空题]教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（ ）等五种因素。
[填空题]学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行（ ）的过程。
[单选题]教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（ ）。
A.皮格马利翁效应
B.“自己人”效应
C.威信效应
D.“名片”效应
[单选题]20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.桑代克
D.斯金纳
[单选题]某师范教育学院联合团市委等多个部门招募小学教育、学前教育、教育技术和应用心理学等专业大学生志愿者，组建了志愿者团队——红领巾社区德育工作站，并鼓励有条件的社区充分发挥本社区内“五老”人员的帮带作用，共同参与社区内青少年儿童的德育工作。该师范教育学院的做法是()。
A.通过开展社区教育进行德育工作
B.通过社区开展心理健康教育工作
C.通过社区建立德育课堂
D.借助外部力量创办德育学校
