更多"[单选题]教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现"的相关试题:
[单选题]教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律( )
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.广义教育
[判断题]大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]有一位心理学老师针对学生在学习中存在的问题，根据自己以往的经验和收集的资料编制了一套心理测验量表，目的是找出学生学习成绩不好的原因，并将该量表用于学生的心理测验。该教师编制的这一量表是( )
A..一种可行的量表因为可以帮助学生的学习
B..一种无效的量表因为没有经过效度、信度的检验
C..可以在专业杂志上发表
D..可以提高学生的学习成绩
E..可以在全校推广
[简答题]“学生的学与教师的教”反映了教育心理学对象的（ ）。
[简答题]教师通过学生的作文、作业、日记、试卷或其他活动产品，来了解学生不同的心理特点的心理学研究方法是观察法。
[单选题]教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平,造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（ ）原则。
A.发展性
B.整体性
C.系统性
D.教育性
[单选题]心理学家罗森塔尔等人经过实验表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高的期望，则学生就会向着教师所期待的方向和水平发展变化。这种现象称为( )。
A.皮格马利翁效应
B.“自己人”效应
C.威信效应
D.好感效应
[判断题]教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。 （）
A.正确
B.错误
[判断题]教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。
（）
A.正确
B.错误
[单选题]某校教育学院心理学和学前教育学两个专业学生均接受同一份心理与教育统计学测验，心理学同学平均分为80分，标准差为5，学前教育同学平均分为60，标准差为5。结论正确的是
A.心理学同学分数比学前教育同学分数离散程度大
B.学前教育同学分数比心理学同学分数离散程度大
C.两个班级的分数离散程度无法比较
D.两个班级的分数离散程度一样大
[简答题]教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和__________等五种因素。
