更多"[填空题]（ ）是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能"的相关试题:
[判断题]迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
（）
A.正确
B.错误
[填空题]一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去叫做（ ）迁移。
[填空题]贾德强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这种迁移理论称为（ ）。
[填空题]（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，认为先前的学习之 所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理，这种一般原理可以 部分或全部应用于前后两种学习中。
[填空题]概括化理论的经典实验是（ ）；关系转换说的经典实验是（ ）。
[填空题]早期的迁移理论主要包括形式训练说、()、概括化理论和关系转换理论。
[填空题]迁移是习得的知识、技能与行为规范向（ ）的关键环节。
[填空题]把模仿阶段习得的动作固定下来，并各个动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是属于动作技能习得的（ ）阶段。
[填空题]思维的过程包括分析与综合、（ ）、（ ）、系统化与具体化。
[填空题]教师自编测验的客观题包括{pz_填空}、是非题、匹配题、填空题等。
[填空题]是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
[填空题]学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为{pz_填空}。
[填空题]学校文化是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和{pz_填空}。
[填空题]教师自编测验的客观题包括（ ）、是非题、匹配题、填空题等。
[填空题]习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是（ ）。
[填空题]处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫{pz_填空}。
[填空题]处于相同概括水平的经验之间的相互影响叫{pz_填空} 。
