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[单选题]下列哪一项教学活动属于“综合?探索”学习领域（ ）。
A.了解一些媒材的特性，用面材、线材、体材等。
B.通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
C.学习民族传统纹样，用连续纹样进行设计练习。
D.运用生物学科知识进一步了解人体结构，并创作表格，并配插图。
[简答题]简述第二学段(3～4年级)“综合·探索”领域的学习活动建议。
[单选题]下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（ ）。
A.课程与教学要具有探究性
B.美术与现实社会相联系
C.深入理解美术专业知识与技能
D.跨学科学习，增加教学的综合性
[单选题]下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（ ）。
A.融美术各学习领域为一体
B.美术与其他学科相综合
C.美术与社会现实相联系
D.美术与人文环境相融合
[简答题]如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域
[简答题]简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》“综合?探索” 学习领域中的三个层次。
[单选题]根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，符合“综合·探索”学习领域课程设计要求的是( )。
A.突出美术学科特点
B.突出美术学科技术特点
C.突出社会性活动特点
D.突出人文学科特点
[简答题]以初中“综合·探索”领域课程《中秋节美术主题活动》为例，列举三个教学评价的建议。
[简答题]美术课上，刁老师以“我为社区添美丽”为题，开展一次“综合·探索”领域的美术教学活动。在老师的要求下，学生进行了自由分组。有的同学为社区墙画上了竹林，有的同学进行了涂鸦，也有的同学无所事事，或观看他人绘画，或自由活动休息。最后老师让同学相互看看对方的作品，布置了丰富的作业。
依据美术新课程的理念，指出该教学安排中存在的问题，并提出改进建议。
[单选题]下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是（ ）。
A.能否在生活中发现与美术相关的问题
B.能否为社区提出环境改造的实施方案
C.能否以个人或集体的方式进行创作及展示
D.能否将美术知识和其他学科相综合
[简答题]简述《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“综合．探索”领域的内涵及三个层次。
[简答题]简单列举初中阶段“造型·表现”学习领域的学习活动内容。
[填空题]列举三项或以上初中阶段“欣赏·评述”学习领域的学习活动内容。
[简答题]教育行政处罚是由哪个机关实施的？并列举至少五种教育处罚。
