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[单选题]“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要( )
A.拓宽知识视野
B.换位思考
C.淡化教师角色
D.消除刻板印象
[单选题]‒年单项选择:做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ ）
A.拓宽知识视野
B.换位思考
C.淡化教师角色
D.消除刻板印象
[单选题]人们常说:“做教师的不要忘记，自己曾经也是个孩子。”这句话提示教师要（ ）。
A.淡化教师角色
B.拓宽知识视野
C.善于换位思考
D.消除刻板印象
[单选题]小刘是一位七岁孩子的母亲，她总对自己不满意，希望她今后孩子比自己优秀，却又不知道如何与孩子沟通，这让她感到非常焦虑。社会工作者根据多次会谈收集的信息，为小刘的个案服务方案制订了下列服务目标：①降低小刘对孩子的过高期待；②改变小刘的自动化思考模式；③强化亲子沟通能力；④增强小刘的自控能力。根据上述服务目标，社会工作者有可能采用的服务模式是( )。
A.认知行为模式
B.心理社会模式
C.任务中心模式
D.精神分析模式
[单选题]有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于( )。
A.危机期
B.敏感期
C.最佳期
D.关键期
[单选题]有个孩子听到妈妈说:“你是好孩子。”他说:“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（）。
A.关键期
B.敏感期
C.最佳期
D.危机期
[单选题]人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）。
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
[单选题]人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
[单选题]张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习。他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的 是（ ）。
A.行为取向的义利调试
B.生活工作的角色调试
C.行为选择的动机调试
D.师生之间的人际调试
[单选题]人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展的特征的（ ）
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
[单选题](2017年)李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）
A.专制型
B.支配型
C.骄纵型
D.放任型
[单选题]某患者男，70岁，近半年来经常忘记自己家的位置，甚至自己下一步要做什么，有时候都记忆不清，去医院检查，诊断为血管性痴呆。请问以下处理哪些是不正确的
A.戒烟
B.抗血小板聚集
C.服用胆碱酯酶抑制剂
D.服用抗精神药物
E.服用地西泮
[单选题]李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）
A.专制型
B.支配型
C.骄纵型
D.放任型
[单选题]部分家长认为教育孩子是教师的事情，自己可以不管孩子。对此，教师的下列做法正确的是（ ）。
A.引导家长一同做好教育工作
B.责怪家长对教育不负责任
C.放弃合作，自己好好教育学生
D.给予埋解，家长教育能力有限
