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[单选题]20世纪30年代以前，银行监管的目标主要是( )。
A.防止银行挤提带来的消极影响
B.防止银行体系的崩溃对宏观经济的严重冲击
C.注重效率问题
D.有效控制风险、注重安全和效率的平衡
[单选题]源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（ ）。
A.保护债权论
B.公共利益论
C.金融风险控制论
D.市场失灵理论
[多选题]20世纪30年代，美国规定投资银行业与商业银行在业务上严格分离的法案 有（ ）。
A.《证券法》
B.《国民银行法》
C.《格拉斯?斯蒂格尔法》
D.《金融服务现代化法案》
[多选题]20世纪30年代，美国规定投资银行业与商业银行在业务上严格分离的法案包括()。
A.《格拉靳靳蒂格尔法》
B.《证券法》
C.《国民银行法》
D.《金融服务现代化法案》
[判断题]投资银行业的真正发展是在20世纪30年代前后。()
A.正确
B.错误
[多选题] 多选题 ( 1.0 分 )
20世纪30年代,在发动全面侵华战争以前,日本帝国主义制造的局部侵华事件有( )
A. 豫湘桂战役
B. 华北事变
C. 卢沟桥事变
D. 九一八事变
E. 一二八事变
[单选题]20世纪30年代到60年代，是国外个人理财业务的（ ）。
A.萌芽时期
B.形成时期
C.成熟时期
D.发展时期
[单选题]苏联20世纪30年代的教育改革片面强调（ ）
A.系统科学知识的教学
B.生产劳动
C.思想品德教育
D.职业技术教育
[多选题]20世纪30年代新增的中药给药途径有
A.皮下注射
B.肌肉注射
C.穴位注射
D.口服给药
[单选题]20世纪30年代确立的“苏联模式”（ ）。
A. 是社会主义的唯一模式
B. 不曾发挥作用就中止了
C. 曾发挥了较大积极作用
D. 一直也没有显露弊端
[单选题]苏联20世纪30年代的教育改革的突破口是（ ）
A.思想教育
B.高等教育
C.政治教育
D.劳动教育
[单选题]下列各项不符合20世纪30年代国际形势特点的是（）
A.大危机、大动荡和正义与非正义两种力量的大较量时期
B.欧亚战争策源地形成，世界面临法西斯全面侵略的威胁
C.C凡尔赛一华盛顿体系趋于崩溃
D.法西斯同盟与反法西斯同盟形成
[单选题]苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（ ）
A.使学校类型统一化
B.全面批判西方教育理论
C.新大学运动
D.提高教育质量
[简答题]论述20世纪30年代欧美新传统教育思潮的主要观点及其影响。
[单选题]20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是
A.《教育人民委员关于国民教育的宣言》
B.《国家学术委员会教学大纲》
C.《关于小学和中学的决定》
D.《统～劳动学校规程》
[单选题]20世纪30年代的国联的所作所为,反映的实质问题是国联（）
A.仅是一个软弱的国际机构
B.无法制止战争却是伸张正义的讲坛
C.成为法西斯国家操纵的工具
D.成为英法推行绥靖政策的工具
[单选题]20世纪30年代，最初提出成就动机并进行研究的学者是（ ）
A.桑代克
B.阿特金森
C.默里
D.班杜拉
