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[单选题]某化学教师在关于“分子”的教学中，采用了很多教学手段．下列不属于直观教学手段的是( )。
A.观察分子的图像
B.演示分子运动实验
C.讨论分子的性质
D.播放分子运动视频
[单选题]最为经济且最为便利的直观教学手段是（ ）
A.实物直观
B.模象直观
C.多媒体教学
D.语言直观
[单选题]最为便利和经济的直观教学手段是__________。
A.实物直观
B.模像直观
C.课件直观
D.言语直观
[多选题]每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段。马克思的这段话告诉我们
A.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件
B.人生的自我价值必须高于人生的社会价值
C.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础
D.人生的社会价值完全否定人生的自我价值
[单选题]直观教学时运用变式方法的目的是（ ）。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象
D.区分本质与非本质特征
[多选题]马克思关于“人是目的和手段的统一”的哲学阐释中有这样一段话，“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段——这种相互关联是一个必然的事实”。这段话对我们认识人生价值及其实现的启示有
A.人生价值具有自我价值和社会价值双重属性
B.社会价值的实现是自我价值更好实现的保障
C.自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提
D.人的自我价值和社会价值是密切联系、相互依存的
[多选题]“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段，——这种相互关联是一个必然的事实”。这句话说明
A.人生的自我价值与社会价值共同构成人生价值的矛盾统一体
B.人生的社会价值是实现人生自我价值的基础
C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件
D.人生的自我价值独立于人生的社会价值
[单选题]马克思曾经说过，“每个人是手段的同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段一一这种相互联系是一个必然的事实”．下列有关这句话的理解错误的是（ ）
A.人生的自我价值不仅是个体生存的前提，也为个体的发展提供条件
B.人生自我价值的实现构成了个体为社会创造更大价值的基础
C.人生的社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在
D.一个人所创造的社会价值越大，获得个人满足的机会和可能性也越小
[单选题]教师在直观教学时应用“变式”方法的目的在于()。
A.激发兴趣
B.引起注意
C.丰富想象力
D.分化概念
