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[单选题]医学心理学主要学派的理论观点，不包括
A.发展心理学理论
B.心理生理学理论
C.精神分析基本理论
D.人本主义理论
E.行为学派理论
[单选题]根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
A.连锁学习
B.言语联想学习
C.规则学习
D.问题解决的学习
[多选题]在认知行为学派下，社会工作者作为教育者和陪伴者，须完成的任务包括（ ）。
A.分析服务对象所处的生态系统
B.运用动态思考和存在的深思
C.帮助服务对象实现经验学习
D.澄清内在沟通
E.尝试使用逆向操作
[单选题]在认知行为学派的助人过程中，专业关系有效与否的关键在于( )。
A.服务对象对社会工作者是否接纳与信任
B.社会工作者与服务对象见面的次数
C.每一次见面的主题及目标的确定
D.确定评估重点
[单选题]?在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有（）和（）。
A.调解人、教育者
B.教育者、陪伴者
C.调解人、陪伴者
D.教育者、联系人
[多选题]民主社会主义的主要理论观点包括（ ）
A.攻击和反对共产主义
B.反对暴力革命、主张和平步入社会主义
C.主张搞三权分立、多党制
D.主张搞以私有制为主体的混合经济
[多选题]认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有（ ）。
A.教育者
B.领导者
C.组织者
D.陪伴者
E.倡导者
[多选题]在认知行为理论中，认知治疗原则修正的错误假定主要包括（）。
A.过度责任或个人肇因假定
B.选择性认知或归因
C.概括不足
D.自我认错或顶罪
E.灾难化思考
[不定项选择题]认知行为疗法的主要特点包括（ ）。
A.求助者和咨询师是合作关系
B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C.认为行为改变可以导致认知改变
D.认为求助者在治疗过程中承担主要角色
[不定项选择题]认知行为疗法的主要特点包括( )。多选
A.求助者和咨询师是合作关系
B.认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果
C.认为行为改变可以导致认知改变
D.认为求助者在治疗过程中承担主要角色
[单选题]在社会工作实务辅导过程中，运用认知行为理论的原则不包括()。
A.尊重个人的自主决定和信念
B.帮助服务对象建立正确的认知
C.建立良好的专业关系
D.加强解决问题和决策的能力
[多选题]认知行为理论的实务中，确定助人目标的原则包括（ ）。
A.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
B.改变其所处的环境
C.修正不理性的自我对话
D.加强解决问题和决策的能力
E.加强自我控制和自我管理的能力
[单选题]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。
A.自己的看法
B.情绪宣泄的方法
C.在他人眼中的形象
D.生活环境
[多选题]在认知行为理论的实务原则中，关于助人目标的原则包括（ ）。
A.修正不理性的自我对话
B.尊重个人的自主决定和信念
C.加强解决问题和决策的能力
D.加强自我控制和自我管理的能力
E.注意服务对象的差异性
