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[单选题]心肌缺血时，牵涉痛通常发生在
A.心前区、左肩和左上臂
B.左上腹和肩胛间
C.左肩胛和右肩胛
D.上腹部和脐周围区
E.下腹部和腹股沟区
[不定项选择题]心肌缺血时牵涉痛部位主要在：
A.左上肢尺侧
B.右肩
C.上腹部
D.脐周
E.右下腹
[单选题]临床上常根据牵涉痛出现的部位，协助早期诊断某些内脏疾病。心肌缺血或梗死时，牵涉痛的部位是（ ）。
A.右肩
B.肩颈部
C.左上臂尺侧
D.上腹部或脐区
E.腹股沟部
[单选题]患者，男，40岁。胸前区疼痛，胸闷，心电图提示心肌缺血。患者可能产生牵涉痛的部位是
A.右肩
B.肩颈部
C.左上臂尺侧
D.上腹部或脐区
E.腹股沟部
[单选题]当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会
A.提高
B.降低
C.不发生变化
D.无法判断
[填空题]在“3的倍数的特征”一课中，教师通常让学生在百数表中圈出所有3的倍数，再引导学生从不同角度观察所圈数的特征，最后得出3的倍数的特征，这样的推理是________。
[判断题]燃烧通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象。
A.正确
B.错误
[单选题]通常，多数的学生在历史课上感到很无聊，这主要是因为课程的大部分时间都是在听日期和统计数字。因此，讲授历史的最好方法是将大部分的课堂时间用于呈现生动的历史情节和形象，而花少部分的时间讲授日期和统计数字。
以下哪项可作为上述论证的假设？（）
A.作为历史教师，应当避免让学生感到无聊
B.达到历史的教学目标与花很少的时间在教授日期和统计数字二者是不矛盾的
C.在不提具体的时间和统计数字时，也能完全呈现生动的历史情节和形象
D.开设历史课的目标与花大量的时间呈现生动的历史情节和形象是相容的
[单选题]燃烧是可燃物与（ ）作用发生的发热反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟现象。
A.稳定剂
B.还原剂
C.催化剂
D.氧化剂
[单选题]燃烧是可燃物与()作用发生的放热反应,通常伴有火焰、发光和(或)发烟现象。
A.催化剂
B.还原剂
C.氧化剂
