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发布时间:2024-05-02 04:04:09

[单选题]( )是社会工作专业服务不可或缺的价值理念,学校社会工作者应具有高度的专业敏感性,在对学生提供资源链接、关怀照顾、辅导修正及环境改善服务的同时,要警觉一切环境因素对学生身心的伤害及权利的剥夺,并促进教育的公平公正。
A.价值观形成
B.关怀与正义
C.发展与教育
D.发展与正义

更多"[单选题]( )是社会工作专业服务不可或缺的价值理念,学校社会工作者应"的相关试题:

[多选题]在实践中,社会工作者应增进总的社会福利水平。因此,社会工作者在推行社会政策和提供社会服务过程中应( )。
A.提高服务效果
B.减少资源浪费
C.最大限度地满足服务对象的需要
D.满足弱势群体的所有需求
E.注重公平正义原则
[多选题]在社会工作服务过程中遇到伦理困境时,社会工作者应遵循的操作原则有()。
A.在任何情况下都不得披露服务对象的隐私
B.给予各服务对象相同的服务或资源
C.对服务对象涉及自我伤害的决定进行干预
D.保护生命是最高原则
E.向服务对象提供与服务相关的信息
[多选题]在社会工作服务过程中遇到伦理难题时,社会工作者应遵循的基本处理原则有( )。
A.在任何情况下都不得披露服务对象的隐私
B.给予各服务对象相同的服务或资源
C.尽力保护服务对象的利益不受到侵害
D.保护生命是最高原则
E.充分调动服务对象在服务参与中的积极性和能动性
[单选题]在社区服务项目策划中期,社会工作者应做的工作是( )。
A.了解服务对象的意见
B.对社区问题进行评估
C.评估工作人员的素质和能力
D.确定服务项目的成效评估方法
[单选题]敏感性分析是一种( )分析,是项目评估中不可或缺的组成部分。
A.动态确定性
B.动态不确定性
C.静态确定性
D.静态不确定性
[单选题](  )是专业理财服务不可或缺的环节。
A.满足客户的一切要求
B.向客户承诺保底收益
C.客户信息的收集与完整
D.与客户建立友谊关系
[单选题]社会工作者应充分认识和理解服务对象个体在生理、心理和社会文化等各方面存在的差异,给予服务对象关心和尊重,这体现了社会工作专业价值观的( )
A.服务大众
B.注重能力培养和再学习
C.待人真诚和守信
D.强调服务对象个人的尊严和价值
[单选题]根据存在主义理论,社会工作者应协助服务对象( )。
A.发掘造成问题的潜意识
B.自主觉察非理性的思维方式
C.协调人与环境间的关系
D.发现自身独特的意义和价值
[多选题]在个案工作的结案阶段,为了帮助服务对象理性面对服务的结束,社会工作者应采取的做法有()。
A.调动服务对象周围的资源,增强服务对象的社会支持
B.预先告知服务结束的时间,让服务对象做好准备
C.根据服务对象的情况,持续评估服务工作的效果
D.与服务对象回顾取得的进步,让其做好独立面对问题的准备
E.与服务对象一起探讨结案后的跟进方式
[单选题]社会工作者应根据每个青少年的不同情况采取( )的服务。
A.专业化
B.灵活化
C.多样化
D.个别化
[多选题]如果针对优抚对象开展小组社会工作,社会工作者应遵循的基本原则郁原则有( )
A.不强求的原则
B.尊重服务对象的自决权
C.小组组员的选择要恰当
D.要有耐心、细致、周到的工作态度
[单选题](2019年)根据存在主义理论,社会工作者应协助服务对象( )。
A.发掘造成问题的潜意识
B.自主觉察非理性的思维方式
C.协调人与环境间的关系
D.发现自身独特的意义和价值
[单选题]可以应用在未来空一空监视服务,并实现未来航行理念不可或缺的技术是(  )。
A.卫星
B.雷达
C.ADS-B
D.M1AT
[多选题]在优抚医院和光荣院社会工作中,建立专门小组时,社会工作者应遵循的基本原则有( )。
A.不强求的原则
B.尊重服务对象的自决权
C.小组组员的选择要恰当
D.先行假设有哪些服务对象爱参加小组活动
E.要有耐心、细致、周到的工作态度
[单选题]为了深入了解社区内权力结构状况,社会工作者应开展的工作是(  )
A.查阅户籍登记资料,获取居民受教育程度的分布情况
B.走访长期居住在社区内的老年人,了解当地风俗习惯
C.在参与社区活动时,观察不同组织和个人承担的角色
D.了解目前社区服务的内容和居民使用这些服务的情况
[多选题]当服务对象遇到的迫切的基本问题时,社会工作者应在( )等方面提供具体的援助。
A.社会支持
B.协调关系
C.物质帮助
D.改善环境
E.心理辅导
[单选题]结案时社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题,并肯定他们有能力这样做。这体现了在结案阶段社会工作者的( )做法。
A.给服务对象提供积极支持
B.回顾工作过程
C.识别服务对象的积极因素
D.解除专业关系
[单选题]在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重()。
A.考虑潜在组员的来源
B.帮助潜在组员了解小组上作的意义与特点
C.考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D.根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

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