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[单选题]关于为实施九年制义务教育和国家教育规划而使用在世作者的作品编写出版教科书，下列表述错误的是( )。
A.如果作者没有事先申明不许使用，编写出版教科书可以不经著作权人许可
B.编写出版教科书应当按照规定向作者或著作权人支付报酬
C.可以考虑编写的需要和学生的学习要求，略去作者的署名，改变作品的名称
D.被汇编的作品必须是已发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品。
[单选题]把基督教精神加进教科书，控制教科书编纂权的机构是（ ）
A.教科书编纂委员会
B.中华教育会
C.全国基督教教育会
D.中华基督教教育会
[判断题]教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。()
A.正确
B.错误
[填空题]论述编写教科书时应遵循的基本原则，教师怎样才能做到正确使用教科书?
[单选题]关于教科书的描述不正确的是（ ）。
A.教科书是教师教学活动的主要依据，教师要忠于教材，不能对其内容进行修改和调整
B.教科书的编写要体现本学科课程标准的理念、课程目标和内容要求
C.教科书是学生学习的工具
D.教科书是在学科范畴之中系统编写的教学用书
[单选题]在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效果要优于纯文的教科书。从语文教材的构成来看，插图属于语文教科书的哪一个系统?（ ）
A.助读系统
B.练习系统
C.范文系统
D.知识系统
[单选题]关于教科书的下列说法不正确的是（ ）。
A.教科书的编写依据之一是课程标准
B.教师应该理解教科书并创造性地使用教科书
C.教科书的内容选择应关注学科知识体系而非生产生活实际
D.教科书内容应体现基础性、时代性和选择性
[单选题]某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是（ ）。
A.采用“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构
B.注意多层次地建构助学系统，重视学生自主学习能力的养成
C.设计完整的精读、略读、范读“三位一体”的阅读体系
D.注重选文经典性和多样化，重视中华优秀传统文化的传承
[简答题]阅读材料，回答相关问题。
教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。
教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。
问题：
(1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么
(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。
[单选题]某版语文教科书课文下面是对本课重点字词的解释，这部分内容属于教科书的哪个系统？（ ）
A.选文系统
B.知识系统
C.练习系统
D.助读系统
