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[判断题] 教师职业道德评价的社会行为评价标准是衡量、判断教师教育行为善恶的道德行为的尺度和准绳。
A.正确
B.错误
[多选题] 教师职业道德行为的构成要素,从大处至少包括()。
A.教师道德行为的动机;
B.教师道德行为的意志;
C.教师道德行为的目的;
D.教师道德行为的结果
[判断题] 教师道德行为仅是个人意志的表现,不受他人意志的影响。
A.正确
B.错误
[判断题] 在教师道德品质的构成要素中,道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
A.正确
B.错误
[判断题] 只要是教师基于自己的意志,经过自愿选择而做出的行为,就具有道德意义。
A.正确
B.错误
[单选题]一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。
A.传统思想和师生个性的特点:
B.师生之间相互的认知度;
C.教师的领导方式和态度;
D.师生交往的时空、性别等因素
[单选题] 一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。
A.传统思想和师生个性的特点:
B.师生之间相互的认知度;
C.教师的领导方式和态度;
D.师生交往的时空、性别等因素
[判断题] 教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师道德品质,是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现,是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师道德情感可以和其道德认识结合在一起,增强或减弱教师履行某种道德义务的道德意志。
A.正确
B.错误
[判断题] 教师道德行为的选择,可以反映教师不同道德水平和境界。
A.正确
B.错误
[判断题] 充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现。
A.正确
B.错误
[判断题] 义务和自由是对立的,作为高校教师要履行好教师道德义务就必须放弃相应的职业自由。
A.正确
B.错误
[多选题] 教师良好的意志品质主要体现在（）。
A.明确的目的性；
B.处理问题的果断性和坚定性；
C.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力；
D.充沛的精力和顽强的毅力
[判断题] 教师只有自觉地使自己行为的选择同客观必然性相一致,才能获得真正的自由。
A.正确
B.错误
[单选题] 主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的程的学习理论是()。
A.认知信息加工学习理论;
B.行为主义学习论;
C.人本主义学习理论;
D.认知主义学习理论
[判断题] 所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。
A.正确
B.错误
