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[单选题]某学校团支部在德育主题班会后组织学生去福利院关爱智障儿童。这体现德育的( )。
A.导向性原则
B.正面教育原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则
[单选题]社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社会，创造新文化的过程。
根据上述定义，下列不属于社会化的是：
A.小明到学校上哲学课
B.小张拜师学做木工活
C.小王接受公司礼仪培训
D.小赵参加朋友周末聚会
[单选题]德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。
A.疏导原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.尊重学生与严格要求相结合原则
[单选题]在社会性发展过程中，幼儿把教师的态度、特征、价值观作为他们自己的参照系属于幼儿社会化学习中的（ ）。
A.模仿
B.期望
C.特性分类
D.辨认
[填空题]德育过程是{ }社会化与{ }个体化的统一。
[填空题]在德育历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这体现了德育的（ ）。
[单选题]进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ）
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性和连贯性原则
[填空题]德育过程是{pz_填空}社会化与{pz_填空}个体化的统一。
[单选题]米尔顿·罗可奇提出两种价值观类型：终极价值观和（ ）价值观。
A.过程
B.手段
C.方法
D.工具
[单选题]组织中的成员具有共同的设想、价值观及信念，团队凝聚力强，形成了一种一致的整体。这体现了组织文化的功能是()
A.约束功能
B.凝聚功能
C.激励功能
D.辐射功能
[单选题]涂尔干说：“教育在于使青年社会化_——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。 这便是教育的目的。”这句话反映了（ ）。
A.神学的教育目的论
B.个人本位的教育目的论
C.教育无目的论
D.社会本位的教育目的论
[简答题]下面是某老师“价值与价值观”一课的教学片段。
老师：当今是一个文化多元、价值观多样的时代，每位同学都有自己的价值观，让我们共同探讨一个问题。（PPT展示讨论题）
如果大家面临这样一个困境：爸爸是间歇性精神病患者，病中捡了一个女弃婴，你母亲不堪重负，离家出走。作为家庭中的顶梁柱，正在读中学的你会怎么想，怎么做呢？请说明理由。
学生甲说：爸爸是精神病患者，这种病很危险的，我觉得应该送他去精神病院治疗。学生乙说：他连自己都养不活，还捡了个女婴，应该把婴儿送去孤儿院。学生丙说：还要有一种抱负，当一名可以治疗爸爸疾病的医生，治好爸爸的病。老师说：同学们说得都很好。
问题：根据老师教学内容和学生的回答，分析所设置问题的优点和缺点。（20分）
