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[简答题]书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“有理数”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关 注的主要问题。
[简答题]书面测验是考量学生课程目标达成状况的重要方式，以“数列”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注 的主要问题。
[单选题]教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是（ ）
A.诊断性评价
B.参照性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
[单选题]在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.绝对性评价
[单选题]某教师在教学过程中经常对学生口头提问、书面测验，教师的这种评价是
A.形成性评价
B.绝对评价
C.相对评价
D.诊断性评价
[单选题]陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（ ）。
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
[单选题]现欲考查学生的数学能力，使用同一个数学测验间隔一个月对学生进行了两次施测，两次施测的成绩的相关系数为0.90。同时学生因无法读懂该测验题目，在两次测验中的分数偏低。就这个被试样本而言，关于该测验的信度和效度的表述正确的是
A.信度高，效度高
B.信度高，效度低
C.信度低，效度高
D.信度低，效度低
[判断题]标准化测验常用来测量学生的学习状况。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]下面是关于学生数学学习评价的认识：
①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价
②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价
③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重
④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学
其中，不正确的为()。
A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
