更多"[多选题] 当代教育目的社会价值取向确立应注意把握的主要问题"的相关试题:
[简答题]在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是（ ）和（ ）的价值取向问题。
[单项选择]在教育目的的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
A. 个人本位论与社会本位论
B. 国家本位论与社会本位论
C. 全面发展论与个性发展论
D. 国家本位论与个人本位论
[单选题]下列选项中不属于社会本位教育目的价值取向的主张有 c
A.满足社会需要是教育的根本价值
B.教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量
C.重视人的价值、个性发展及其需要
D.离开社会需要，教育就不能满足社会的需求
[多选题] 当代教育目的中选择和确立人的价值取向应注意把握的主要问题包括
A.追求和超越问题
B.人的社会化和个性化问题
C.人的非理性和理性问题
D.科技素质和人文素质问题
E.民族性和世界性问题
F.终极性与发展性问题
[简答题]试论述在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题。
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
A. 社会本位
B. 科学本位
C. 伦理本位
D. 个人本位
[单项选择]在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
[多选题] 教育史上，社会本位价值取向的主要代表人物有
A.纳托普
B.白尔格门
C.涂尔干
D.孔德
E.凯兴斯泰纳
F.裴斯泰洛齐
[单项选择]化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果，反应一定时期的教育价值取向。化学课程目标确立的依据不包括（）。
A. 国家对人才培养的基本要求
B. 学生校内学习的课时总数
C. 学生已有经验和认知特点
D. 化学学科的特征
[单选题]社会主义核心价值观中社会层面的价值取向是（ ）。 4
A.富强、民主、文明、和谐
B.爱国、敬业、诚信、友善
C.自由、民主、爱国、法治
D.自由、平等、公正、法治
[单项选择]在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了( )
A. 教育起点机会均等
B. 教育过程机会均等
C. 教育条件机会均等
D. 教育结果机会均等
[判断题]教育的产生和发展既是社会的需要，也受社会所制约，社会在利用教育来满足自身或人的发展需要时，无不赋予它特有的价值取向
A.正确
B.错误
[单选题]爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的社会层面价值取向。( )
A.正确
B.错误
[判断题]社会主义核心价值观中社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治。（ ）
A.正确
B.错误
