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[单项选择]在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福的观点属于（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
[单项选择]在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（ ）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
[单选题]下列选项中不属于社会本位教育目的价值取向的主张有 c
A.满足社会需要是教育的根本价值
B.教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量
C.重视人的价值、个性发展及其需要
D.离开社会需要，教育就不能满足社会的需求
[单项选择]在教育目的价值取向上．存在的两种典型对立的理论主张是（）。
A. 个人本位论与社会本位论
B. 国家本位论与社会本位论
C. 全面发展论与个性发展论
D. 国家本位论与个人本位论
[单项选择]主张教育的目的应以社会价值为中心，应根据社会发展的需求来确定教育目的的观点是( )。
A. 神学教育目的论
B. 个人本位教育目的论
C. 社会本位教育目的论
D. 生活本位论
[单项选择]主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，该教育目的论为（ ）。
A. 宗教本位论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 文化本位论
[单项选择]在教育目的的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
A. 个人本位论与社会本位论
B. 国家本位论与社会本位论
C. 全面发展论与个性发展论
D. 国家本位论与个人本位论
[单项选择]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了（）。
A. 社会效益论思想
B. 教育无目的论思想
C. 社会本位论思想
D. 个人本位论思想
[单项选择]教育家（）主张“教育无目的论”。
A. 纳托普
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单项选择]涂尔干关于教育目的的主张属于( )。
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 个人本位的教育目的论
D. 教育无目的论
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（）。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会效益论
D. 教育无目的论
[单项选择]教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( )
A. 社会本位的思想
B. 个人本位的思想
C. 社会效率论思想
D. 教育无目的论的思想
[单项选择]在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（ ）
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ ）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
