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[单项选择]法国教育家卢梭的教育目的主张体现了( )。
A. 社会效益论思想
B. 教育无目的论思想
C. 社会本位论思想
D. 个人本位论思想
[单项选择]卢梭的教育目的论属于()
A. 神学的教育目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
[单选题]下列选项中不属于社会本位教育目的价值取向的主张有 c
A.满足社会需要是教育的根本价值
B.教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量
C.重视人的价值、个性发展及其需要
D.离开社会需要,教育就不能满足社会的需求
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是( )。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 社会效益论
D. 教育无目的论
[单项选择]卢梭主张教育的目的是培养自由的人,这种观点属于()。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 宗教本位论
D. 文化本位论
[单项选择]在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
[单项选择]在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加充实幸福的观点属于()。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 知识本位论
D. 能力本位论
[单项选择]德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过"造就合格公民"的教育目的,这种教育目的属于()。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 个别差异性
[单项选择]教育家( )主张“教育无目的论”。
A. 纳托普
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 斯宾塞
[单项选择]教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了 ( )
A. 社会本位的思想
B. 个人本位的思想
C. 社会效率论思想
D. 教育无目的论的思想
[单项选择]在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了( )
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]主张教育的目的应以社会价值为中心,应根据社会发展的需求来确定教育目的的观点是( )。
A. 神学教育目的论
B. 个人本位教育目的论
C. 社会本位教育目的论
D. 生活本位论
[单项选择]按教育目的分类,属于健康教育研究领域范畴的是()
A. 医院健康教育
B. 倡导政策支持
C. 加强个人素质
D. 营养健康教育
E. 发展个人技能
[单项选择]主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是()
A. 卢梭
B. 柏拉图
C. 诺笃尔普
D. 涂尔干
[单选题]社会本位论主张教育目的应依据 来确定。
A.个人需要
B.社会需要
C.社会需要为主,兼顾个人需要
D.个人需要为牛,但也考虑社会需要