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杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学"的相关试题:
[简答题]杨老师在数学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：
同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给乙猴两块。丙猴更贪吃，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。
[问题1][简答题]
评价杨老师所设计的教学导入环节。
[问题2][简答题]
小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？
[简答题]材料：杨老师在教文言文《强项令》时，向同学们提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，杨老师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思”这个问题一下子把学生问懵了，课上出现了“冷场”的局面，杨老师接连问了几个学生都没有答出来。课后，杨老师进行了认真反思。第二天给另一个班上课时，杨老师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，杨老师请学生们思考：“请问你们都有什么强项”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的强项是什么意思呢”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，杨老师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的意思有什么差别”学生们纷纷举手并给出了正确的答案。
问题：请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。
[单选题]数学课堂上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、2/8、4/16,结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有( )。
A.引发作用
B.定向作用
C.维持作用
D.调节作用
[单选题]在材料的基本性质中，()是指材料的自然状态下，单位体积的质量。
A.密度
B.表观密度
C.堆积密度
D.密实度
[简答题]杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分 给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?
[多选题]关于建筑材料基本性质的表述，下列哪些选项是正确的？（ ）
A.材料抵抗外力破坏的能力称为材料的强度
B.材料在承受外力的作用后材料的几何形状能够恢复原形的性能称为材料的弹性
C.材料中孔隙体积占材料总体积的百分率称为材料的孔隙率
D.在自然状态下的材料单位体积内所具有的质量称为材料的密度
E.散粒状材料在自然堆积状态下，颗粒之间空隙体积占总体积的百分率称为材料的空隙率
[多选题]关于建筑材料基本性质的表述，下列哪些项是正确的？（）
A.材料抵抗外力破坏的能力称为材料的强度
B.材料在承受外力的作用后材料的几何形状能够恢复原形的性能称为材料的弹性
C.材料中孔隙体积占材料总体积的百分率称为材料的孔隙率
D.在自然状态下的材料单位体积内所具有的质量称为材料的密度
E.散粒状材料在自然堆积状态下，颗粒之间空隙体积占总体积的百分率称为材料的空隙率
[单选题]关于材料消耗的性质及确定材料消耗量的基本方法，下列说法准确的是（）。
A.理论计算法适用于确定材料净用量
B.必须消耗的材料量是指材料的净用量
C.土石方爆破工程所需的炸药、雷管、引信属于非实体材料
D.现场统计法主要适用于确定材料损耗量
[单选题]关于材料消耗的性质及确定材料消耗量的基本方法,下列说法正确的是（ ）。
A.理论计算法适用于确定材料净用量
B.必须消耗的材料量指材料的净用量
C.土石方爆破工程所需的炸药、雷管、引信属于非实体材料
D.现场统计法主要适用于确定材料损耗量
[单选题]材料的()不仅影响材料的化学性质，也是决定材料物理、力学性质的重要因素。
A.组成
B.微观结构
C.宏观结构
D.细观结构
[单选题](2018年)关于材料消耗的性质及确定材料消耗量的基本方法,下列说法正的是（ ）。
A.理论计算法适用于确定材料净用量
B.必须消耗的材料量指材料的净用量
C.土石方爆破工程所需的炸药、雷管、引信属于非实体材料
D.现场统计法主要适用于确定材料损耗量
[单选题]（2018年考题）关于材料消耗的性质及确定材料消耗量的基本方法，下列说法正确的是（ ）
A.理论计算法适用于确定材料净用量
B.必须消耗的材料量是指材料的净用量
C.土石方爆破工程所需的炸药、雷管、引信属于非实体材料
D.现场统计法主要适用于确定材料损耗量
[单选题]在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。
A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
[单选题]在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。
A.复述策略
B.理解一控制策略
C.精加工策略
D.组织策略
[单选题]在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（ ）。
A.复述策略
B.理解—控制策略
C.精细加工策略
D.组织策略
