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[单选题]一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有：( )
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
[单选题]个人面对问题情境时,总能找到与众不同的方法来解决。这是发散思维( )。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 不能确定
[单选题]一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有：( )
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
[单选题]一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维( )的表现。
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
[单选题]一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有：( )
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
[单选题]是人们面对紧张情境时的一种应对方式，指的是：
A.心理挫折
B.心理因素
C.心理健康
D.健康
E.心理防御机制
F.E
[多选题]男孩和女孩在呈现社会戏剧游戏的情境时所使用的手法也完全不同， 表现出 （ ）
A.男孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情
B.女孩倾向于用陈述的方法介绍自己或者自己将要做的事情
C.女孩看重小组作为整体以及彼此的关系
D.男孩看重小组作为整体以及彼此的关系
[简答题]心理防御机制理论是弗洛伊德提出的。心理防御机制是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。比如：隔离、合理化、否认、移情、退行、升华、幽默等。升华是最积极和建设性的心理防御机制了。通过升华可以把受压抑的欲望和冲动变成社会所能接受的创造性活动。
[单选题]“举一反三”和“触类旁通”所说的是_
A.创造法
B.学习迁移
C.发现教学法
D.学会学习
[判断题]当工作中出现一个问题,我们面对这个问题的时候,要主动承担责任,先谈责任,后解决问题。
A.正确
B.错误
[单选题]一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过它们，一个人的能力会在绕过这些壁时体现出来;而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把大部分竞争对手挡在了身后，那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知道（ ）
A.每一个人都一定会发现有很多的壁垒在面前
B.面对壁垒，对自己要有信心，跟壁垒去对撞
C.你绕过了壁垒，你就战胜了大部分竞争对手
D.设法绕过壁垒会发现自身潜能，在竞争中成为领跑强者
[多选题]生态环境部门面对的信访问题类别有哪些（）
A.环保业务类
B.复议诉讼类
C.信访类
D.非环保部门
[单选题]( ) 多愁善感、 忧虑沮丧、 钻牛角尖、 脱离现实、 犹豫不决、 自我中心、 记恨骄傲、 太 敏感、 难相处、 情绪化、 多疑心、 被动、 悲观、 自视甚高,这是( )型人的缺点。
A.热血
B.忧郁
C.激进
D.冷静
[多选题]面对当代严重的环境问题,正确的态度是( )。
A.把发展科学技术与保护生态环境有机地统一起来
B.“回到原始状态去”,重过古代田园诗般的生活
C.把人类生活需要的内在尺度与生态环境规律的外在尺度有机地结合起来
D.以科学、道德、审美三者统一的尺度对自然界进行利用和支配
[多选题]53、除了处理个人私事（由组织领导处理职工个人的问题不在此限）的电报；挑应战、倡仪书、感谢信的电报；由于工作不协调，互相申告的电报；外哪些情况不准拍发铁路电报？
A.已经有文电的重复通知
B.公用乘车证丢失声明的电报
C.报捷、祝贺、吊唁的电报
D.推销产品、书刊及广告类的电报
[判断题]( )面对复杂问题,不仅要溯本求源,认清本质,更重要的是要在困难和压力面前保持“求真”的毅力和勇气。
A.正确
B.错误
