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[单选题]余先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。去年两老去世后，叔叔提出要继承该私房。对此，大家有不同见解，说法正确的是（ ）。
A.应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人
B.应该由余先生继承，因为余先生是第一顺序继承人
C.应该由叔叔继承，因为有遗嘱的应该按遗嘱继承
D.该房产由余先生继承符合我国法律的有关规定
[单选题](2018年)小张是独生子，大学毕业后回老家工作，成家后与父母同住。婚后小张和妻子育有二女，在孩子的教育问题上经常与父母发生分歧，于是小张和妻子购买了商品房，带着孩子搬出去居住。目前小张的家庭类型属于（）。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.原生家庭
[单选题]小张是独生子，大学毕业后回老家工作，成家后与父母同住。婚后小张和妻子育有二女，在孩子的教育问题上经常与父母发生分歧，于是小张和妻子购买了商品房，带着孩子搬出去居住。目前小张的家庭类型属于（ ）。
A.核心家庭
B.主干家庭
C.联合家庭
D.原生家庭
[单选题]一个人从小就生活在平等、尊重的环境中，长大了就会更平等地对待人和事。反之，从小就生活在_________的训导或者宠物般的溺爱中，就很难养成健康的人格，容易变得__________，甚至容易走极端。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.盛气凌人 平庸
B.吹毛求疵 固执
C.唠唠叨叨 偏激
D.居高临下 偏执
[多选题]小霞从小生活在困难的家庭中，现已步入大学的她，发现身边很多同学生活条件都很优越，大学中朋友、同学的聚会，衣食住行等各项花销给她形成很大的压力，也较为自卑。社会工作者运用增强权能理论协助像小霞这类贫困大学生解决问题时，其助人过程可包括（ ）。
A.改变小霞的错误认知
B.社会工作者与小霞建构起协同的伙伴关系
C.重视小霞的能力而非缺陷
D.重视小霞的早期童年经历
E.注重人与环境这两个工作焦点
[单选题]李华，12岁，严重智障，生活不能自理，父母因车祸双双去世，跟随74岁的奶奶生活，李华奶奶只有李华父亲一个儿子。结合此案例，下列说法错误的是（）。
A.申请特困人员供养，一般由本人向户籍所在地的乡镇人民政府、街道办事处提出书面申请；因李华严重智障而奶奶又不识字，可以委托村民委员会、居民委员会代为提出申请
B.李华和奶奶都符合申请特困人员供养的条件
C.特困人员供养资格最终由县政府审批
D.李华和奶奶如果成为特困供养人员，那么除了可以享受基本生活条件外，还可以在生病的时候享受疾病治疗
[单选题]甲乙离婚，儿子丙跟随母亲一起生活，下列说法正确是()。
A.甲对丙不再负有抚养教育的义务
B.丙对甲不再享有继承的权利
C.丙“声明”与父亲脱离父子关系后，仍可以依法享有对父母的继承权
D.子女对父母的继承权因父母的离婚而消除
[单选题]甲乙未结婚生下儿子丙，丙跟随母亲一起生活，下列说法正确是（ ）。
A.甲对丙不负有抚养教育的义务
B.丙对甲不享有继承的权利
C.丙仍可以依法享有对父母的继承权
D.子女对父母的继承权因父母的不抚养而消除
[简答题]洋洋和妹妹目前一直跟随奶奶生活，奶奶对他们十分疼爱，总是把最好的东西留给他们。但是由于奶奶年纪大了，身体不好，对于照顾兄妹俩感到力不从心。即使奶奶生病了也总是熬着，省着钱供兄妹二人生活。洋洋是个初中生，在奶奶身体不好后，就开始承担起家里的重任，学会了洗衣做饭，照顾奶奶和年幼的妹妹。洋洋的妈妈是在前年因病去世的，洋洋觉得是爸爸害死了妈妈，认为是爸爸感情出轨，对家庭不负责任，使得妈妈抑郁而终，对爸爸十分憎恨。?
在妈妈去世后，爸爸组建了新的家庭，有了孩子，对洋洋他们不管不顾。洋洋和奶奶、妹妹生活过得十分困苦，没有什么经济来源，勉强靠着地里的收成维持着生活。洋洋无心学习，也难以承担学校费用，想要辍学去打工，挣钱供妹妹好好上学，让奶奶过上更好的生活。但是洋洋又不敢离开，害怕奶奶和妹妹没有人照顾，所以内心十分纠结和痛苦，对生活也十分绝望，对父亲的憎恨也就更加的深刻。?
问题：?
1．结合上述材料分析洋洋家庭面临的主要问题。?
2．根据我国的社会救助政策，洋洋家庭可以申请哪些救助??
3．结合生态系统理论，分析社会工作者该如何帮助洋洋渡过难关。
[单选题]赵某完成中等医学专业学习并取得执业助理医师证书后，回到自己从小生活的村庄设立了一家村卫生室。以下关于赵某可享受的补偿政策的说法，错误的是（ ）。
A.赵某提供的基本公共卫生服务，主要通过政府购买服务的方式进行合理补助
B.赵某针对村民提供的基本医疗服务，主要由个人和新农合基金进行支付
C.赵某在岗培训属于个人技能提升，所需经费由其本人承担
D.当地应当采取先预拨、后结算的方式发放赵某的补助
[多选题]小明在父母离异后跟随母亲生活。某日午休时，小明在幼儿园与小朋友小刚打闹，幼儿园老师余某因外面接电话而未能发现和制止，小明将小刚的头打伤。对于小刚的损害，不应承担责任的有（ ）。
A.小明的母亲
B.幼儿园
C.小明的父亲
D.余某
[单选题]父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏、逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时宜采用的取向是()。
A.社会需求
B.个人需求
C.交友需求
D.家庭需求
[单选题]小刘从小生活在一个暴力家庭，父母常常吵架，每次吵架后，小刘就会被父母当做出气的对象，以至于小刘后来不敢与人说话，不敢走上社会，社会工作者试图将小刘的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（ ）。
A.精神分析理论
B.存在主义理论
C.社会支持理论
D.认知行为理论
[简答题]小明（13岁）在父母离婚后，跟随母亲一起生活。
其父对小明仍有教育义务吗？为什么？
