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[多选题]小学生学习的一般特点是()。
A.直观一操作性
B.任性一可塑性
C.C,幼稚一发展性
D.指导一模仿性
E.基本一再现性
[单选题]小学生思维发展的特点是( )
A.抽象逻辑思维逐渐发展为辩证逻辑思维
B.思维具有自我中心性的特点
C.具体形象思维逐渐过渡为抽象逻辑思维
D.思维主要与感知运动经验有关
[单选题]班主任以教育目的为指导思想,以《中小学生守则》为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( )。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操作评定
[单选题]根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是( )。
A.具体思维与抽象思维并行发展阶段
B.由抽象思维向具体思维过渡阶段
C.由具体思维向抽象思维过渡阶段
D.完全属于具体形象思维阶段
[简答题]结合小学生的实际学习,谈谈促进学习策略教学的有效措施。
[单选题]有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习,有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习,有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。
A.直接的近景性动机
B.间接的近景性动机
C.间接的远景性动机
D.直接的远景性动机
[单选题]有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )。
A、远景的间接性学习动机
B、远景的直接性学习动机
A.
B.近景的直接性学习动机
C.
D.近景的间接性学习动机
[单选题]小学生主要的学习动机是( )
A.自我提高
B.理解知识
C.成就需要
D.获得长者的赞许
[单选题]见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表",互相观摩课堂教学,开展课堂观察研究。这屈于()
A.半参与性、结构式观察
B.半参与性、非结构式观察
C.非参与性、结构式观察
D.非参与式、非结构式观察
[单选题]小学生行为改变的基本方法不包括( )。
A.强化法
B.自我控制法
C.全身松弛训练
D.示范法
[简答题]联系实际,谈谈小学生品德发展的基本特征。