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[不定项选择题]小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。
A.复述
B.大脑风暴法
C.组织
D.谐音记忆法
[不定项选择题]小学阶段儿童思维结构特点是( )
A.未掌握守恒
B.掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质
[不定项选择题]小学阶段儿童思维的特点是( )单选
A.未掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性
[单选题]小学阶段儿童的数字记忆广度()。
A.远低于成人
B.略高于成人水平
C.远高于成人
D.与成人水平接近
[不定项选择题]小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选
A.复诵
B.无意识记
C.组织
D.机械加工
[不定项选择题]小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选
A.未掌握守恒
B.掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质
[不定项选择题]小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。
A.学习是主导活动
B.学习是师生互动的过程
C.逐渐转向以掌握间接经验为主
D.学习促进儿童心理积极发展
[不定项选择题]小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。多选
A.学习是主导活动
B.学习是师生互动的过程
C.逐渐转向以掌握间接经验为主
D.学习促进儿童心理积极发展
[不定项选择题]小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为( )。单选
A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
B.表象水平、形象水平、抽象水平
C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
[不定项选择题]小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。
A.直观形象水平
B.初步本质抽象水平
C.形象抽象水平
D.初步语言概括水平
[不定项选择题]小学儿童的概括水平发展阶段不包括( )。单选
A.直观形象水平
B.初步本质抽象水平
C.形象抽象水平
D.初步语言概括水平
[单选题]小学阶段的儿童的数字记忆广度( )
A.远低于成人
B.远高于成人
C.略高于成人水平
D.已经与成人水平接近
[不定项选择题]一生中记忆广度的顶峰出现在( )单选
A.童年期
B.中年期
C.青年期
D.少年期
[不定项选择题]一生中记忆广度的顶峰出现在( )。
A.童年期
B.中年期
C.青年期
D.少年期
[不定项选择题]一般说来,记忆广度的最高峰在( )。
A.童年期
B.少年期
C.幼儿期
D.青年期
[不定项选择题][单选题] 小学阶段儿童思维的特点是( )。
A.未掌握守恒
B.不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性