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[单项选择]在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 尊重幼儿原则
C. 重视年龄特点和个体差异原则
D. 实践性原则
[单项选择]（）有利婴幼儿进餐
A. 保育员在婴幼儿进餐时与其聊天
B. 催促婴幼儿进餐
C. 教师聊天
D. 餐室内安静
[简答题]试论述幼儿进餐时对幼儿及保教人员的要求。
[单项选择]（）有利于婴幼儿进餐。
A. 婴幼儿吃饭时有陌生人出现
B. 催促婴幼儿进餐
C. 餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐
D. 教师聊天
[单项选择]在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
A. 教学—训导型模式
B. 个性—定向型相互作用模式
C. 教学—定向型相互作用模式
D. 个性—训导型模式
[单项选择]福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。
A. 凡物
B. 积木
C. 恩物
D. 念物
[单项选择]婴幼儿进餐时保育员应该（）
A. 讲故事
B. 大声聊天
C. 安静地照顾婴幼儿吃饭
D. 批评幼儿
[单项选择]婴幼儿进餐时保育员应做到（）。
A. 和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐
B. 催促吃饭慢的孩子
C. 表扬吃饭快的孩子
D. 边照顾进餐边扫地
[单项选择]婴幼儿进餐中出现（）行为，说明有问题。
A. 上厕所
B. 咬嘴唇
C. 进餐量突然降低
D. 吃饭快
[简答题]小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。
[单项选择]认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（ ）。
A. 行为主义理论
B. 建构主义理论
C. 社会建构主义理论
D. 成熟主义理论
[填空题]幼儿良好睡眠习惯的内容包括：独自入睡按时睡眠，按时起床正确睡眠姿势的习惯幼儿看电视要尽可能坐在荧光屏的正前方，眼与屏距离不少于（）
[简答题]一般人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响?为什么?试举例说明。
[单项选择]幼儿每晚睡眠的时间是（ ）
A. 8～10小时
B. 10～12小时
C. 12～14小时
D. 14～16小时
E. 16～18小时
[单项选择]住院幼儿夜间睡眠时间一般为（ ）
A. 8～10小时
B. 10～11小时
C. 11～12小时
D. 12～13小时
E. 14～15小时
[单项选择]在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。
A. 语言激励法
B. 材料吸引法
C. 表演法
D. 暗示法
