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[判断题]信息是一个抽象的概念，但它具有物质性。因此，其本身就是一种物质。
[单项选择]提出logos这个抽象概念的是（）。
A. 毕达哥拉斯学派
B. 米利都学派
C. 赫拉克拉特
D. 德谟克利特
[单项选择]在信息传达上具有展现内在状态、使抽象概念形象化、复杂信息简明化，适用于来传达内在性、系统性、整体性、宏观性、对比性的信息，这类传播符号是（）
A. 照片与图片
B. 影像
C. 文字
D. 示意图与图表
[单项选择]对目标的坚持是持续改进的核心概念。一个坚持目标的机构必须具有以下所有的因素，除了（）。
A. 形成文件而且广为分发关于目标的远景的陈述
B. 一系列战略和战术的计划
C. 所有机构成员对目的、远景、目标及子目标的了解，以及他们对在实现它们的过程中所扮演的角色的了解。
D. 质量保证和控制部门分别对高层经理负责
[多项选择]下列属于难以直接加以经验测量的抽象概念有（）
A. 失业问题
B. 犯罪问题
C. 犯罪率
D. 失业率
E. 考试分数
[单项选择]能把抽象概念简单化的人适合做（）。
A. 领导者
B. 协调者
C. 培训者
D. 监督者
[多项选择]符号可以表示信号所无法表示的抽象概念，用以表述事物的（）
A. 性质
B. 特征
C. 范畴
D. 用途
E. 标志
[单项选择]抽象概念和逻辑思维成为人的认识能力的主要基础和根本性特点是在（）
A. 儿童时期
B. 青少年时期
C. 青年时期
D. 中年时期
[单项选择]青少年不再将思维局限于具体的事物上，而是运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证，思维开始具有较大的弹性和复杂性。这说明认知水平发展到了（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[判断题]根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
[单项选择]有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习
[单项选择]目标不变是持续进步的一个核心理念。一个拥有目标不变性的组织机构必须具有下面所有的元素，除了哪一个（）
A. 对于目标和远景的书面的，并且广为人知的陈述
B. 一系列战略战术计划
C. 所有组织机构的成员的目标、远景的意识，以及他们在取得目标过程中的意识
D. 不同的质量保证和控制部门分别向高级管理机构提供报告
