教育科学研究方法
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[单项选择]定性分析的研究程序()
A. 是一个标准化的程序
B. 用数学语言表示事物状态
C. 具有逻辑的严密性和可靠性
D. 具有一定的弹性
[单项选择]进行教育研究的起始环节是()
A. 教育研究设计
B. 文献检索
C. 理论构思
D. 选题
[简答题]试述教育实验研究的一般程序。
[单项选择]教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是()
A. 历史研究
B. 观察研究
C. 调查研究
D. 实验研究
[单项选择]教育研究方法成为一门独立的学科是在()
A. 直觉观察时期之前
B. 直觉观察时期
C. 以分析为主的发展时期
D. 系统综合发展时期
[简答题]历史研究法在教育科学研究中局限性是什么?
[单项选择]教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是()
A. Z检验
B. T检验
C. F检验
D. X2检验
[简答题]简述教育科学研究的特点。
[单项选择]定量分析的主要手段是()
A. 思辨分析
B. 理论分析
C. 逻辑分析
D. 统计分析
[名词解释]教育观察研究
[简答题]简述教育科学研究成果的表述的目的。
[简答题]试述教育研究在教育科学发展中的主要作用。
[单项选择]定性分析中的信度判定公式其中c为()
A. 一致同意率
B. 赞同人数
C. 参加研究的总人数
D. 相互同意度
[简答题]简述检索文献需遵循的基本要求。
[单项选择]一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的()
A. 效度要求
B. 信度要求
C. 难度要求
D. 区分度要求
[单项选择]对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的()
A. 现状调查
B. 相关调查
C. 发展调查
D. 预测调查
[名词解释]外部评论
[单项选择]首次提出“实验科学”概念的是()
A. 罗吉尔•培根
B. 弗朗西斯•培根
C. 达•芬奇
D. 伽利略
[单项选择]教育研究的最高水平是()
A. 直觉观察水平
B. 探究研究水平
C. 迁移推广水平
D. 理论研究水平
[单项选择]在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是()
A. 简单随机取样
B. 系统随机取样
C. 分层随机取样
D. 整群随机取样
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